Atención a la diversidad en la educación parvularia: un enfoque neuropedagógico para el desarrollo infantil by Lenin Roberto Villalobos Egaña

“…Del análisis de la literatura, se concluye que: la diversidad en el aula exige un compromiso con la equidad, promoviendo el desarrollo integral de niños y niñas mediante el respeto a las diferencias y asegurando una educación justa que fomente la igualdad y la no discriminación. …”
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Lietuvos mokslo žurnalų leidybos kiekybiniai pokyčiai 2015–2022 m.: viešojo ir privataus sektorių prisitaikymas prie kintančių sąlygų by Tomas Petreikis, Andrius Šuminas, Vincas Grigas, Arūnas Gudinavičius

“…Nors metinės mokslo žurnalų leidybos apimtys susitraukė 18,1 proc. (mažėjo nuo 265 (2015 m.) iki 217 (2022 m.) leidinių), pats kritimas nebuvo staigus. …”
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Pesquisa-ação relacionada ao ensino de números inteiros com jogos didáticos by Maria Clara Montel Gomes, Mayanne Brenda de Souza Siqueira, Dilson Henrique Ramos Evangelista, Cristiane Johann Evangelista

“…Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo Pesquisa-ação, que analisou a intervenção realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Pio Barroso, com foco no ensino de matemática por meio do lúdico. …”
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Evaluación del diseño de un programa de intervención gamificado para el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado de Educación Primaria by María Martínez-Hita, Pedro Miralles-Martínez

“…En las últimas décadas, el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado ha adquirido una mayor importancia en la educación histórica, así como la necesidad de modificar y mejorar los métodos y estrategias de enseñanza. …”
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Análise dos trabalhos publicados no ENPEC de 2013 a 2019 sobre metodologias ativas no ensino de Ciências: o que podemos afirmar? by Ana Luiza Soares Chaves, Silvia Silveira Quintão Savergnini, Fernanda de Jesus Costa

“…Desta forma, o objetivo deste estudo foi verificar como as metodologias ativas vem sendo descritas na literatura acadêmica. Para tanto, realizou-se uma busca nos trabalhos publicados no ENPEC de 2013 a 2019 com o intuito de verificar quantos e como as metodologias ativas estavam sendo descritas no referido evento. …”
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Neuroeducación y Autocontrol: cómo vincular lo que aprendemos con lo que hacemos. Un estudio de caso múltiple en un grupo de Educación Infantil by Elena BETEGÓN BLANCA, Jairo RODRÍGUEZ-MEDINA, María Jesús IRURTIA MUÑIZ

“…Partiendo de la fundamentación teórica en neuroeducación, se emplean una serie de estímulos neuroeducativos con los que mejorar el autocontrol del alumnado y, en consecuencia, reducir las conductas disruptivas dentro del aula. …”
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Atención a la diversidad en la educación parvularia: un enfoque neuropedagógico para el desarrollo infantil by Lenin Roberto Villalobos Egaña

“…Del análisis de la literatura, se concluye que: la diversidad en el aula exige un compromiso con la equidad, promoviendo el desarrollo integral de niños y niñas mediante el respeto a las diferencias y asegurando una educación justa que fomente la igualdad y la no discriminación. …”
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Investigando o entendimento de licenciandos sobre a avaliação no Laboratório de Ensino de Matemática by Felipe Olavo Silva, Lilian Nasser

“…Este artigo apresenta e discute parte de uma proposta de formação para licenciandos que utiliza o contexto de aulas de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) para o desenvolvimento de práticas avaliativas. …”
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« Bois ! ». La rencontre fatale entre Salammbô et Mâtho dans les transpositions iconiques du roman by Bruna Donatelli

“…Salammbô’s action is referred to in the novel in the dialogues of some of the mercenaries, but remains wrapped in an aura of sacred mistery which leaves the reader intentionally at a loss. …”
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Extremes of the Avant-garde: H.D. and Rae Armantrout by Natalia Carbajosa

“…La comparaison de ces deux auteurs de poèmes comme de textes en prose révèle une commune atypicité, une profonde singularité qui n’aura pas été sans déconcerter leurs contemporains. …”
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ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO BEM SUCEDIDAS PELA PERSPECTIVA DE UMA ALFABETIZADORA by Leisa Aparecida Gviasdecki Oliveira

“…Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada no Ensino Fundamental, que analisou práticas de alfabetização consideradas bem-sucedidas pela perspectiva de uma alfabetizadora. …”
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Fenomenología de la narración audiovisual para la formación ética empleando el “anime” by Víctor Francisco Casallo Mesías

“…Este artículo presenta una propuesta fenomenológica para trabajar dialógicamente en el aula la problematización de una ética centrada en el deber, tal como es puesta en escena en dos productos de animación japonesa (“anime”). …”
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Integrando TDIC no ensino médio de uma escola pública: a utilização do plickers para o desenvolvimento das habilidades em língua inglesa by Pablo Emmanuel Araújo Dias, Clécia Simone Gonçalves Rosa Pacheco

“…Este trabalho explora a integração das TDIC no ensino de língua inglesa, com foco no aplicativo Plickers, na Escola Cidadã Integral Prefeito Francisco Apolinário da Silva, em Areial-PB. …”
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Formación del profesorado en educación física e inclusión del alumnado con pluridiscapacidad by María Teresa Lleixà Arribas, Merche Ríos Hernández

“…Se reconoce la relevancia del clima de aula y las emociones como elementos clave para la inclusión. …”
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O impacto da expansão da política federal de educação na adequação da formação docente no Brasil by Roberta dos Reis Neuhold, Márcio Rogério Olivato Pozzer

“… A formação inicial de professores para o magistério na educação básica ganhou projeção na agenda pública brasileira nos anos 2000, engendrando uma série de políticas públicas. …”
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Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas by André Anderson Cavalcante Felipe, Marcílio Bezerra Cruz, Jhoicykelly Roberta Pessoa Silva Cruz

“…A conclusão que alcançamos é que o Ágora se revela um poderoso aliado educacional, uma vez que as notas explicativas podem oferecer definições objetivas de conceitos e correntes filosóficas importantes, interligadas a partir de relações lógico-semânticas.…”
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Stéréotypes paysagers et pertinence des récits de l’économie créative dans le marketing touristique de la destination lac de Constance by Lara Leuschen, Tatjana Thimm

“…Sur la base de ces résultats ainsi que d’entretiens d’experts avec les acteurs régionaux du tourisme, une discussion sur le potentiel économique créatif pour le marketing touristique régional aura lieu. L’enquête montre que ces potentiels ne sont actuellement pas épuisés. …”
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Professor, dividir não diminui? Relativizando possíveis verdades matemáticas mediante o uso da calculadora by Wagner da Silveira Marques

“… Relativizar verdades matemáticas pode ser um bom caminho para permitir a construção do conhecimento dos alunos. Trazemos o recorte de uma pesquisa na qual foram implementadas atividades instigadoras em um grupo de alunos do primeiro ano do Ensino Médio Profissionalizante, trabalhando em duplas, com o objetivo de verificar como eles se comportam diante de uma divisão representada por uma fração cujo denominador é um número decimal compreendido entre zero e um, promovendo uma análise sob a luz de Vygotsky e Bakhtin. …”
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Transformação didáticopedagógica e o ensino de novos esportes no ensino médio: um relato de experiência by João Júnior de Sá, Mauro Myskiw

“…Cada grupo teve 03 aulas (duas teóricas e uma prática ou vice-versa conforme a necessidade). …”
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Evaluación de la pertinencia del título universitario “Todos Somos Campus” dirigido a personas con discapacidad intelectual by Mª Luisa Belmonte, Lucia Mirete

“…A lo largo de ese periodo, los 17 jóvenes con discapacidad intelectual se incorporan a las aulas y la vida universitaria a través de la construcción de itinerarios formativos integrales, accesibles y personalizados.El abordaje de contenidos se realiza de forma aplicada y transversal, e incluye un periodo de prácticas que permite al alumnado interactuar con empresas colaboradoras. …”
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