o DINHEIRO COMO DÁDIVA E MEDIAÇÃO NA RELAÇÃO COM O SAGRADO by Drance Elias da Silva

“…O texto ora proposto pretende refletir sobre a questão do dinheiro como elemento de mediação na relação com o sagrado na experiência religiosa neopentecostal. …”
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El destronamiento como carnavalización de Quincas Berro Dágua: intertexto histórico-político by Francisco Xavier Solé Zapatero

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A tradução como particular experiência de leitura: Triz, de Pedro Süssekind by Maria Célia Martirani

“…Además, se pretende observar cómo, aquí, dialogan los “efectos de la lectura novelesca” (como propuesto por Calabrese, 2009) con el concepto de “pulsión de traducir” (establecido por Ricoeur, 2011), una vez que el protagonista de la obra es un narrador, lector, estudioso de la literatura rusa, que se dedica a la traducción de la novela de un autor ruso ficticio. …”
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El modelo de enseñanza personalizada (MEP) como promotor de hábitos saludables. by Silvia Arribas-Galarraga

“…Este trabajo constata la eficacia del Modelo de Enseñanza Personalizada como promotor válido para el incremento de la práctica de actividad físico-deportiva en jóvenes estudiantes.…”
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Estrés laboral y contrato psicológico como elementos relaciónales del cambio organizacional by Mónica García-Rubiano, Carlos Forero-Aponte

“…Estos resultados constituyen un aporte teórico y empírico para que las organizaciones comprendan cómo abordar los procesos de cambio organizacional.…”
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El último lector de David Toscana o la lectura como revelación by Ada Aurora Sánchez Peña

“…La ectura, vista como proceso o como producto, no es sino un entrecruce de subjetividades, un ir hacia el otro y lo otro. …”
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Educação, Inclusão Precária e a Politecnia como Estratégia Política dos Trabalhadores by Jacqueline Aline Botelho Lima

“…As políticas de alívio à pobreza e de inclusão precária imprimem direção à educação básica brasileira numa privatização do espaço público, operada em nome da democracia e da participação popular e numa formação aligeirada dos estudantes, em nome das necessidades de inserção da juventude no mercado de trabalho e de redução do desemprego. …”
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La frontera entre lo humano y lo inhumano como problema hermenéutico by Enver Joel Torregroza Lara

“…Comprendemos la necesidad de abandonar visiones de la naturaleza humanaonmicomprensivas y definitivas; sin embargo, los desarrollos tecnobiológicos y tec-nobiocráticos parecen obligarnos a la paradoja de tener que proponer límites paralo humano, sin poder creer en ellos como antes. Tal paradoja, que opera tanto en lasexpectativas epistémicas de las ciencias naturales y humanas, como en el debate y laopinión pública en el mundo globalizado, también reta a la filosofía: ¿por qué resultanecesario trazar esa frontera entre lo humano y lo inhumano? …”
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Como medir o Sistema Solar: Situações didáticas com grandezas e medidas by Roberta Chiesa Bartelmebs, Daiane dos Santos Beiersdorf, Samanta Costa Calcagno, João Alberto da Silva

“…A proposta foi dividida em três momentos em que o professor poderá explorar tanto os saberes prévios dos alunos como apresentar-lhes situações problemas em que precisem mobilizar seus conhecimentos e construírem novas relações com os conteúdos apresentados. …”
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La carpeta docente como instrumento de desarrollo profesional del profesorado universitario by Elena Cano, Francisco Imbernon

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Como Realizar un Plan de Gastos – Séptimo Paso: Siga su Plan by Nayda I. Torres

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Movilización Social como Política Pública: Experiencia Buen Comienzo de Medellín, Colombia by Vianey Johana Salazar-Villegas, Eliana Samara Sepúlveda-Villegas

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Competência em informação como inovação social: uma revisão sistemática de literatura by Alessandra de Souza Santos, Luiz Cláudio Gomes Maia

“…Este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura com o objetivo de levantar se a competência em informação tem sido correlacionada à inovação social na literatura, para embasar a afirmativa de que ambas as áreas são correlacionadas e podem ser abordadas conjuntamente em estudos interdisciplinares, com benefícios para o estudo das duas áreas temáticas. …”
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La filosofía como una continuación por medio de la tarea educativa by Jorge Alarcón Leiva

“…Identifica una brecha significativa entre los problemas teóricos y prácticos de la educación, tal como se perciben y responden en la agenda pública. …”
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A Quimbanda como fundamento: re-considerações e resgate da tradição banto by Ararê Calia

“…Quimbanda é sacerdócio. É uma prática e uma forma de viver cura - em seu sentido mais originário, amplo e comunitário. …”
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La crianza como objeto de estudio actual desde el modelo transaccional by Marta Martínez, María Cristina García

“…El objetivo de este artículo es revisar cómo ha evolucionado la investigación en el tema de la crianza y cuáles son, desde el modelo transaccional, las perspectivas y metodologías actuales. …”
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Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente by Aquilina FUEYO GUTIÉRREZ, Gloria Mª BRAGA BLANCO, Santiago FANO MÉNDEZ

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¿Cómo servirse de la teoría lacaniana sin dejar de ser marxista? by David Pavón-Cuéllar

“…En estas condiciones, ¿qué hacer para obtener los beneficios y conjurar los perjuicios? Para empezar, ¿cómo asir a Lacan para no soltar a Marx? ¿Cómo hacer para mantenernos fieles a nuestro compromiso militante con el marxismo al atravesar el tentador escepticismo lacaniano? …”
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Potencial del espacio público como facilitador de bienestar y salud mental by Mauricio Leandro-Rojas

“…A partir de la discusión crítica del abordaje tradicionalmente patogénico en salud mental, este trabajo discute la posibilidad de considerar al espacio público como un elemento facilitador del bienestar y de la salud mental. …”
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La narrativa como método de investigación teológica en una epistemología hermenéutica by John Jairo Pérez-Vargas, Johan Andrés Nieto-Bravo

“…De manera paralela, las narrativas como método de investigación también se valen de la hermenéutica como perspectiva de aproximación epistemológica y dan sentido y rigor a la interpretación y análisis. …”
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