La découverte d’un texte au cours préparatoire : une gestion de contraintes dans un système tensionnel by François Simon

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Journal de bord d’enseignants : sens de cette pratique pour le développement professionnel by Geneviève Tschopp

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L'accès à l'écriture à l'école maternelle : la dictée à l'adulte, un dispositif en question by Frédérique Adeline

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Comment l’écriture avec le numérique renouvelle la question du sujet adolescent : vers une géographie de l’écriture by Elisabeth Schneider

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Littératie et activités médiatisantes à l’école primaire : pour reconsidérer les modalités d’enseignement et d’apprentissage by Pascal Dupont

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La construction du cadre de la scolarisation comme contexte de littératie par les enseignants brésiliens by Maira Mamede

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Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de Lecture Interactive d’un album dans une classe bilingue by Edyta Tominska

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Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel by Sylvie Cèbe, Florence Lévite

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Enseignement de l’hétérographie distinctive et genèse orthographique au cycle 2 by Pierre Sémidor

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La réception de la littérature de jeunesse : du lecteur supposé aux lecteurs réels by Doriane Montmasson

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Savoir intime dans l’apprentissage de l’écriture by Sandra Cadiou

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L’album au cycle 3 : savoirs et croyances dans les pratiques déclarées des enseignants by Fabienne Rondelli, Sophie Paté

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Édito - Les albums au cycle 3 de l’école primaire française : quelles pratiques enseignantes ? by Anne Leclaire-Halté

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Une activité enseignante de lecture d'album de jeunesse en CE2 : un exemple d'expertise ordinaire by Véronique Boiron

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Les effets de raccommodement du récit de vie : l’exemple d’anciens appelés d’Algérie by Corinne Chaput-Le Bars

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Étude de cas d’une pratique enseignante de lecture d’album en cycle 3 : de l’intention au réalisé by Nicole Audoin-Latourte

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Travail enseignant et transmission scolaire by Bernard Rey

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Parcours Problema Littérature : un dispositif didactique centré sur la théorie du questionnement by François Simon, Annette Schmehl-Postaï, Catherine Huchet

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Analyser les pratiques d’enseignement-apprentissage de la lecture des textes littéraires : quelle modélisation pour quels enjeux ? by Jean-Louis Dufays

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Rôle des interactions langagières dans la préparation collective de l’encodage de phrases en classe de cours préparatoire by Bernadette Kervyn

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