Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques ordinaires entre pairs by Stéphane Talérien, Sébastien Chaliès, Stefano Bertone

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Édito by Marguerite Altet, Pascal Guibert, Philippe Perrenoud

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Utilisation en formation de professeurs des écoles d’un outil métalinguistique destiné aux élèves de cycle 3 by Lionel Audion

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De la question des émotions de l’élève dans la formation enseignante en France by Gaëlle Espinosa

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L’appropriation de la posture d’accompagnement comme fondement de la formation des enseignants de philosophie by Jacques Le Montagner

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Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants by Magali Boutrais

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Apprendre à enseigner en « classe intégrée » au sein d’un établissement scolaire régulier : des stagiaires genevois décrivent et commentent leur activité by Coralie Delorme

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Observations de pratiques de professeurs-stagiaires. Quelles évolutions des savoirs professionnels ? by Alain Jean

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Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel des enseignants novices : études de cas en formation universitaire by Laurent Michel, Stefano Bertone

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La discusión sobre la formación de lideres intermedios. Fundamentos, aprendizajes y desafíos by Lorena Peñailillo, Sergio Galdames, Simón Rodriguez

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Compartilhar histórias: cadernos de professores em formação by Laura Noemi CHALUH

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Les résistances des conseillers pédagogiques EPS du second degré à conduire des démarches de problématisation dans les échanges post-séance by Bruno Lebouvier

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Historias de aprendizaje y formación de ocho directores/as de escuela. Una aproximación a la formación del liderazgo educativo en Chile by Simón Rodriguez, Cristian Cárdenas, Fabian Campos

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Teacher training at a rural school in Mato Grosso do Sul – Brazil: the presence/absence of inclusive and intercultural perspectives by Luiz Henrique Poloni, Washington Cesar Shoiti Nozu, Andressa Santos Rebelo

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Quelles compétences émotionnelles protègent des différentes dimensions du burnout chez les enseignants du primaire ? by Philippe Gay, Philippe A. Genoud

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Analyse de l’activité professionnelle d’un conseiller pédagogique d’Education Physique et Sportive : de la difficulté à superviser le travail d’un enseignant débutant by Stéphane Brau-Antony, Vincent Grosstephan

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Teacher Training from the perspective of Integral and Inclusive Education: practical experiences from different institutions by Maewa Martina Gomes da Silva e Souza, Camila Mugnai Vieira, Tamires Alves Monteiro

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Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ? by Ghislaine Gueudet, Sophie Joffredo-Le Brun, Antoine Le Bouil, Carole Le Hénaff, Gwenaëlle Riou-Azou, Sabrina Srey

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Quand la collaboration de recherche sert la légitimation d’un savoir d’expérience by Serge Desgagné, Hélène Larouche

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Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes by Thérèse Perez-Roux

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