Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences by Christian Orange, Denise Orange Ravachol

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Rupture épistémologique et travail sur les représentations by Michel Fabre

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Représentation et théorie : une analyse critique du point de vue constructiviste by Alain Firode

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Etude des représentations versus prise en compte des représentations : un apport traditionnel de la philosophie by Hubert Vincent

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Faire bouger les représentations. Sens et usages d’une métaphore pédagogique by Jean-François Goubet

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Les représentations des étudiants tuteurs en masso-kinésithérapie sur le dispositif de tutorat entre pairs by Cédric Dabo, Sylvain Connac

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Regards philosophiques sur la question de la démarcation entre science et non-science aujourd’hui by Stéphanie Ruphy

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Édito - Les implications d’un mot d’ordre by Hubert Vincent

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De l’édification d’une « culture mondiale d’éducation » appuyée sur la science « occidentale » à la production d’un homme chargé d’établir sa propre vérité... by Sarah Croché

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Les représentations en psychologie du travail, de la formation, et en didactique des disciplines scientifiques by Janine Rogalski

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Édito - Science(s), cultures, sociétés : représentations d’acteurs et enjeux éducatifs by Laurence Maurines, José-Luis Wolfs

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Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités by Laurence Maurines, Magali Fuchs-Gallezot, Marie-Joëlle Ramage

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Les sciences historiques : un impensé épistémologique dans l’enseignement de l’évolution by Fabienne Paulin, Sylvain Charlat, Éric Triquet

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Colonialité et occidentalocentrisme : quels enjeux pour la production des savoirs ? by Rachel Solomon Tsehaye, Henri Vieille-Grosjean

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Enseigner l'évolution et la nature des sciences face aux contestations d'élèves : essai de modélisation des postures enseignantes by Benoit Urgelli, Kenza Guelladress, Anne Quentin

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Comment les élèves catégorisent leurs cours/enseignants. Étude des catégories opératives dans une classe de quatrième de l’enseignement agricole by Hélène Veyrac, Audrey Murillo, Julie Blanc, Philippe Sahuc

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Les modes de raisonnement informel des élèves de lycée lors de prises de décision en classe sur une question socio-scientifique by Elie Rached

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Aux sources de l’Éden éducatif nordique. Images véhiculées en France de l’instruction primaire finlandaise au cours de la deuxième moitié du XIXe siècle (1851-1911) by Johann-Günther Egginger

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Métaperception en milieu scolaire : quand les élèves anticipent la catégorisation de l’enseignant by Stephen Gagnepain

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Comparaison du curriculum scolaire prescrit et des représentations des élèves. Le cas des positionnements entre savoirs scientifique et croyances religieuses en Grèce by Coralie Delhaye, Eleni Kalesi

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