Collaboration chercheur didacticien/enseignant et choix de l’enseignant en situation scolaire : une étude de cas en sciences de la Terre by Denise Orange Ravachol

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Édito - Les démarches d’investigation : utopie, mythe ou réalité ? by Bernard Calmettes, Yves Matheron

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L’usage des exemples dans l’enseignement de la physique à l’université : un marqueur de l’identité pédagogique des enseignants-chercheurs ? by Cécile de Hosson, Nicolas Décamp, Philippe Colin

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Quels critères pour quelles démarches d’investigation ? Articuler esprit créatif et esprit de contrôle by Jean-Yves Cariou

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Utilisation et rôles des exemples lors d’enseignements universitaires de chimie by Isabelle Kermen

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La procréation : quelles problématisations du CP au collège ? by Françoise Beorchia, Yann Lhoste

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Le constructivisme à l’école primaire peut-il être bachelardien ? by Philippe Bonnette

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Classe inversée en sciences de la vie et de la Terre. Des difficultés spécifiques au dispositif ? by Marion van Brederode

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Débriefer l’activité des élèves : une étude conversationnelle et didactique du débriefing de type corrigé des activités expérimentales lors de l’enseignement de la chimie en second... by Rita Khanfour-Armalé, Jean François Le Maréchal

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Classifications biologiques et problématisations by Denise Orange Ravachol

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L’émancipation par le savoir : à quelles conditions ? by François Galichet

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Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union by Magali Hersant, Denise Orange-Ravachol

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Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : étude de quelques raisons by Éliane Pautal

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Les élevages pour questionner la relation à l’animal avec des élèves de maternelle by Raphaël Chalmeau, Monique Lafitole, Sophie Mourgues, Maéva Ramos Béato, Gabrielle Bergamaschi, Lucile Mortelecque, Dorothée Sales-Hitier

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Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques. Enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique by Suzane El Hage, Cécile Ouvrier-Buffet

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Comprendre le sens de l’action didactique des enseignants dans deux disciplines by Frédéric Maizières, Bernard Calmettes

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Des outils pour problématiser sa pratique en SVT by Patricia Schneeberger

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Dispositif d’accompagnement hybride dans un cours de physique de première année à l’université en Belgique by Elisabeth Gruwé

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Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ? by Catherine Boyer, Cora Cohen-Azria, Abdelkarim Zaid

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La « réflexivité » : une compétence transversale dans la formation des enseignants ? by Marie-Noëlle Hindryckx, Maggy Schneider

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