À l’école des temps faibles. Quelques enjeux didactiques d’une éducation en mineur by Thibaut Bouchet-Gimenez

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Ne plus avoir le temps, ou le risque de l’errance temporelle : considérations anthropologiques et éducatives by Géraldine Potier, Renaud Hétier

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Une sociologie des usages des TIC à l’épreuve du temps libre : le cas des lycéens durant l’année du baccalauréat by Laurence Le Douarin

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Favoriser l’engagement moteur des élèves en éducation sportive et physique : les effets des usages du temps mesurés en première et en troisième personne by Oriane Petiot, Jacques Saury

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Les philosophes ont-ils quelque chose à dire sur l’apprentissage ? Essai sur « L’intuition de l'instant » de Bachelard by Michel Fabre

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Abolir les frontières dans la classe ? by Bérengère Kolly

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Pression temporelle et situation de porte-à-faux. Regard socio-didactique sur les positionnements professionnels des conseillers pédagogiques de circonscription - « tuteurs terrain... by Stéphan Mierzejewski, Abdelkarim Zaid

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Au seuil de la classe, le maître E régule différentes temporalités by Pascale Ponté, Serge Thomazet, Corinne Mérini

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Nouvelle professionnalité des enseignants d’éducation physique et sportive en lycée professionnel. Bonne distance, séquençage et extériorisation des règles du travail scolaire... by Sabine Coste

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Les dispositifs ULIS au collège : quelles articulations entre la classe et le regroupement spécialisé ? by Frédéric Dupré

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Des jeux d’alliances éducatives sur un territoire rural. Une étude d’impact dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires by Karine Bonnaud

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Spécificité des dimensions temporelle et contextuellde l’aide spécialisée à dominante pédagogique by Christine Pierrisnard, Marie-Paule Vannier

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La dimension temporelle spécifique de l’aide spécialisée aux élèves en difficulté by Christine Pierrisnard

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Les défis posés par l’unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A) à la forme scolaire by Isabelle Rigoni

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