Evaluating the network security by the Read_Write transition model by LU Zhi-yong1, 2, FENG Chao1, YU Hui2

Subjects: “…ReadWrite transition model…”
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Analyser les pratiques d’enseignement-apprentissage de la lecture des textes littéraires : quelle modélisation pour quels enjeux ? by Jean-Louis Dufays

Subjects: “…writing and reading…”
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Un tournant dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur  by Renaud Hétier

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Rôle des interactions langagières dans la préparation collective de l’encodage de phrases en classe de cours préparatoire by Bernadette Kervyn

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Digital Flow: Insights from English Teacher Educators by Mojtaba Maghsoudi, Ali Mansouri Nejad

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On the ability to extract MLVA profiles of Vibrio cholerae isolates from WGS data generated with Oxford Nanopore Technologies by Jérôme Ambroise, Bertrand Bearzatto, Jean-Francois Durant, Leonid M. Irenge, Jean-Luc Gala

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Ni bon, ni mauvais. L’élève entre-deux en lecture écriture à l’école primaire by Yolande Peigné

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Relation texte-image : pratiques d’enseignement dans les situations de lecture d’albums au cycle 3, apprentissages élèves et « schème collectif » by Antonietta Specogna

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Les albums utilisés avec les élèves : approche quantitative des choix différenciés des enseignants de cycle 3 by Stéphane Bonnéry, Jacques Crinon, Brigitte Marin

Subjects: “…writing and reading…”
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The female character as reader in Alice Munro’s stories: “at the end of it all what has been accomplished?” by Christine LORRE

Subjects: “…reading…”
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Francesco Montorsi, L’Apport des traductions de l’italien dans la dynamique du récit de chevalerie (1490-1550) by Sandrine Legrand

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Flaubert lecteur de romans historiques by Bernard Gendrel

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Nanopore sequencing of protozoa: Decoding biological information on a string of biochemical molecules into human-readable signals by Branden Hunter, Timothy Cromwell, Hyunjin Shim

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La lecture d’album au cycle 3 : regard réflexif sur quelques choix d’une équipe de recherche pluricatégorielle et pluridisciplinaire by Anne Leclaire-Halté

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« Au fracas de la foudre, les animaux intelligents s’éveillèrent » by Agnès Bouvier

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Program of functional instruction in reading comprehension of poems in elementary school students by Néstor Miguel Velarde Corrales, Aldo Bazán-Ramírez

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'Ecce homo' ou les labyrinthes de la lecture by Hervé Couchot

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Impact of home factors on students' reading achievements by Aistė Elijio

Subjects: “…reading literacy achievements…”
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How to Unread Shelley Jackson ? by Stéphane Vanderhaeghe

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40 Years of Cracking the Orthographic Code: A Special Issue in Honour of Jonathan Grainger’s Career by Joshua Snell, Sebastiaan Mathôt, Mathieu Declerck

Subjects: “…reading…”
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