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Vingt ans de pédagogie au Parc zoologique et botanique de Mulhouse : la place des Primates
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Programme pédagogique franco-malgache : Sensibiliser à la protection de la biodiversité à Madagascar et en Alsace
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Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach
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L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés
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La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations
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Le « corps apprenant » : comprendre les défis psychologiques dans le développement de la compétence orale
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Quels usages des outils de communication dans un MOOC selon les profils des participants ?
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Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur
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Utiliser Twitter pour soutenir l’engagement cognitif et socio-affectif des primo-entrants à l’université
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Réguler le leadership dans les groupes d’étudiants en APP
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Innovation pédagogique à l’université : comparaison entre apprentissage par problèmes et cours traditionnel
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Analyse de l’expérience d’enseignants-chercheurs stagiaires dans un dispositif de vidéo-formation à la pédagogie universitaire
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L’aide du numérique aux activités d’auto-évaluation
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