Étudier les classes inversées en mathématiques. Préalables méthodologiques sur les cours : le cas particulier des « capsules » by Cécile Allard, Aline Robert

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Place-pedagogies of water stress by Anna Wilson, Gillian Black, Leif Petersen, Liezl Dick, Sikhululekile Ncube, Tsitsi Mpofu-Mketwa, Amber Abrams, Kirsty Carden, Laurence Piper, Jen Dickie, Niall Hamilton-Smith, Guy Lamb

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The effect of blended learning on tacking technique improvement in preteen sailing by Mohamed Abdelkader Souissi, Linda Toumi, Omar Trabelsi, Ismail Dergaa, Ahmed Ghorbel, Adnene Gharbi, Katja Weiss, Thomas Rosemann, Nizar Souissi, Beat Knechtle

Subjects: “…Technology-mediated pedagogy…”
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GENERAL EDUCATIONAL ASPECT OF A MINERALOGICAL MUSEUM OF THE NORTH-EASTERN FEDERAL UNIVERSITY, YAKUTSK by O.G. Tretiakova, V.R. Filippov, I.V. Kozlova, V.F. Popov

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Transatlantic issues in social pedagogy: what the United Kingdom can learn from Iberoamerica by Jacob Kornbeck

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Classe inversée en sciences de la vie et de la Terre. Des difficultés spécifiques au dispositif ? by Marion van Brederode

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Fernand Oury, figure inspirante ou identificatoire ? by Arnaud Dubois, Frédéric Canac, Patrick Geffard

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The Past is Another Country by Murray Pratt

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Pressions et expressions de normes dans les pratiques d’enseignement de l’histoire au secondaire by Sabrina Moisan, Frédéric Saussez

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Ethical aspects of educational activity in the digital environment: future teachers’ views by Ol'ga A. Katushenko

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Apprendre à enseigner des années 1970 aux années 1990 : d’une forme de domination scolaire à l’autre ? by Stéphane Vaquero

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Wild animals connect us with nature: about awe, eco-pedagogy, and nature-connectedness by Theresa S. S. Schilhab, Gertrud L. Esbensen

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Un enseignement littéraire en classe inversée : les dessous d’un contrat by Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou

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La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal by Ariane Richard-Bossez

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Mapping the Discourse. Architecture Periodicals in/for the Teaching of Architecture History by Gaia Caramellino, Valeria Casali, Nicole De Togni

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Construire des minorités sexuelles et de genre dans les écoles étasuniennes by Lila Braunschweig

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The development of pre-registration occupational therapy student perceptions of research and evidence-based practice: A Q-methodology study by Tanya Rihtman, Mike Morgan, Julie Booth

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L’introduction de l’hybridation en formation infirmière comme révélatrice des conditions du développement des formateurs by Florence Policard, Emmanuelle Neuville, Margault Sacre, Sabine Petit, Cathy Paulet, Marie-Christine Toczek-Capelle, Guillaume Serres

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L’émancipation par le savoir : à quelles conditions ? by François Galichet

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Midpoint Reading: Collaborative Student Annotation in the Humanities Classroom by Dan Dougherty

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