Questions comparatistes sur les analyses didactiques des situations d’enseignement et d’apprentissage de divers savoirs by Alain Mercier

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Modélisation des savoirs dans la classe en didactique de la physique by Andrée Tiberghien

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Dramatiser les savoirs ou le refus du clivage « matière-manière » dans les savoirs enseignés by Jonathan Philippe

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Edito - La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d'enseignement et apprentissage by Florence Ligozat, Christian Orange

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Un point de vue comparatiste sur la modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement apprentissage by Martine Jaubert

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Situations forcées, recherches didactiques et développement du métier enseignant by Christian Orange

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Les historiens et Richard Rorty by Yannick Le Marec

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L’analyse de quelques « mouvements cognitifs » entre les différentes formes de la connaissance : repères pour la formation by Grégory Munoz

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Pratiques de régulation didactique en éducation physique et sportive. Deux études de cas contrastées by Jean-Marie Boudard, Fabienne Brière-Guenoun

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Analyse de la pluralité des savoirs enseignés lors d’une séquence de jeux sportifs collectifs à l’école primaire by Christine Amans Passaga, Odile Devos-Prieur

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À l’école des temps faibles. Quelques enjeux didactiques d’une éducation en mineur by Thibaut Bouchet-Gimenez

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Situation d’apprentissage et conceptualisation by Pierre Pastré

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La notion d'élémentarité et ses enjeux actuels by Alain Trouvé

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Caractériser les problèmes des élèves avec le savoir pour comprendre l'espace de décisions du professeur dans le contexte d’un enseignement des nombres et de leurs usages by Serge Quilio

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Modélisation des problématisations historiques en classe et chez les historiens by Sylvain Doussot

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Quand la collaboration de recherche sert la légitimation d’un savoir d’expérience by Serge Desgagné, Hélène Larouche

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L’accompagnement, source de création de savoirs by Catherine Canivet, Catherine Cuche, Jean Donnay

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La notion de parenté épistémique : une modélisation des savoirs entre la pratique des élèves et celle des savants, l’exemple de la danse au collège by Monique Loquet

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Peut-on modéliser les activités physiques en éducation physique et sportive en termes de problématisation ? L’exemple de la course de haies by Alain Le Bas

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Travail enseignant et transmission scolaire by Bernard Rey

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