Landschaftsstereotype und Relevanz kreativwirtschaftlicher Narrative in der touristischen Vermarktung der Destination Bodensee by Lara Leuschen, Tatjana Thimm

“…Mithilfe einer diskursanalytischen Untersuchung, deren theoretischer und konzeptioneller Bezugsrahmen die Hegemonie- und Diskurstheorie von Laclau und Mouffe (1985) bildet, werden wiederkehrende Landschaftsstereotype in touristischem Werbematerial für die Destination Bodensee identifiziert. …”
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Why is it problematic for technicians to say they teach in higher education? by Tim Savage, Kelly Vere

“…The authors argue that academic roles have simultaneously been disaggregated during this same period, exacerbating complexities, tensions, and overlaps that further problematise what was once a straightforward binary between academic and technical roles, challenging orthodoxies, identities and dominant hegemonies.   The authors call upon the sector to formally acknowledge this valuable element of HE and to integrate it not just into the language but into the formal functions, structures, systems and strategies to create a unified space in which academic and technical educators integrate and collaborate to develop curricula and deliver pedagogies that enhance student learning and advance knowledge. …”
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Technologies, connaissance, information by Sara Baranzoni, Daniel Ross, Paolo Vignola

“…Cet article propose une réflexion sur les enjeux de l’innovation numérique, qui se fonde sur une compréhension organologique et pharmacologique des rapports entre savoirs et techniques. Face à l’hégémonie des technologies du calcul et de l’information, qui se révèlent ruineuses du point de vue psychique et cognitif, l’article promeut le développement de technologies intellectuelles numériques, ouvrant des fonctionnalités et des pratiques herméneutiques. …”
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Mekanisme kekerasan simbolik dalam proses pendidikan formal di kota Palu by Arif Firmanyah, Juraid Abdul Latief, Indah Ahdiah, Ilyas Lampe, Herlina Herlina, Bau Ratu

“…Dapat disimpulkan bahwa mekanisme kekerasan simbolik dalam proses pendidikan terjadi melalui produksi buku-buku pelajaran yang menunjukkan hegemoni kelas ata terhadap kelas bawah dan guru menjadi agen yang menyampaikan kekerasan simbolik tersebut.…”
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Stéréotypes paysagers et pertinence des récits de l’économie créative dans le marketing touristique de la destination lac de Constance by Lara Leuschen, Tatjana Thimm

“…Au moyen d’une investigation analytique du discours, dont le cadre de référence théorique et conceptuel est l’hégémonie et la théorie du discours de Laclau et Mouffe (1985), des stéréotypes paysagers récurrents sont identifiés dans le matériel promotionnel touristique de la destination lac de Constance. …”
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Contribution des données paléométallurgiques à l’histoire des sociétés ouest-africaines durant les royaumes de Ghâna, Mâli, Gao et Mossi by Caroline Robion-Brunner

“…The circuits, the nature of the products and the identity of the actors of this activity can then be reconstructed.In this paper, a research project will be presented with the aim of collecting all the archaeological occurrences on the production and use of iron in order to re-interrogate, century after century, the relationship between the production of iron and the different political hegemonies that have crossed time and space. Using retrospective maps, we will follow the impact of the iron industry on the lives and activities of medieval populations. …”
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Revendiquer en français la culture innue de Mashteuiatsh. L’autre récit sur la naissance de la confédération canadienne dans Kukum de Michel Jean by François-Emmanuël Boucher

“…Il fait le récit de ceux qui ont été forcés à entrer de plein fouet, souvent sur la périoded’une seule génération, dans l’uniformité progressive de l’hégémonie culturelle des peuples conquérants. Paradoxe à souligner, qui est longuement commenté dans cet article, la tragédie des Innus de Mashteuiatsh qui est racontée dans 'Kukum' n’est pas narrée en innu-aimun, langue des ancêtres de Michel Jean, mais bien en français, langue du conquérant colonisateur. …”
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