Comment évaluer la qualité d’une formation pour l’améliorer ? by Alexia Stumpf, Paul-André Garessus

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Le point sur... littérature, culture et enseignement des langues by Manuel Antonio Tost Planet

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Analyse de l’expérience d’enseignants-chercheurs stagiaires dans un dispositif de vidéo-formation à la pédagogie universitaire by Cyrille Gaudin

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Jeux de rôle et réconciliation avec les peuples autochtones by Eva Lemaire

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Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement by Nicolas Roland, Sophie Vanmeerhaeghe

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Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur pour les enseignants : incidences sur la motivation et les stratégies d’apprentissage des étudiants by Mélanie Cabana, Denis Bédard

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Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs by Louise Ménard, Christian Hoffmann, Sébastien Boucher, Martin Riopel

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Postures épistémiques d’enseignants-tuteurs en contexte d’apprentissage par problèmes (APP) : les cas de la médecine et du génie by Christelle Lison, Denis Bédard

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Institutions postsecondaires françaises et pratiques d’internationalisation différenciées : analyse à partir du programme européen de doctorat international en réseau ERASMUS MUNDU... by Magali Hardouin

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Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience by Michel Le Nir

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Enseignement Du Fle: Les Documents Visuels Utilisés Dans L’étape D’anticipation Et Leurs Représentations by Barış Aydın

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Les exemples dans le discours pédagogique : étude expérimentale des impacts cognitifs et motivationnels sur les étudiants by Gilles Fossion, Ariane Baye

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Peut-on dynamiser le travail des étudiants en Licence? by François Agnès, Diane Leduc, Morgane Locker

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Compte rendu de Plasse Bouteyre (Christine), Les écritures autobiographiques chez les professeurs de la Sorbonne. 1880-1940. Champ universitaire, champ littéraire by Frédérique Giraud

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Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants by Sylviane Bachy, Marcel Lebrun, Denis Smidts

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Pauses réflexives : quel impact sur la conscientisation des compétences des étudiants? by Maria Denami, Dina Adinda

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