L’apprentissage par cœur, au-delà de la polémique by Yvan Abernot, Jacques Audran, Éric Penso

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L’analyse a priori, un outil pour « penser » les ajustements didactiques en classe de mathématiques ? by Aurélie Chesnais, Lalina Coulange

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Exploring effects of a booster workshop on progression and retention of resuscitation skills of residents when added to regular low-dose simulation by Hui-Wen Chen, Hung-Wei Tsai, Yi-Chun Chen, Yu-Jui Chiu, Enoch Yi-No Kang, Yi-Ting Hsu, S. Barry Issenberg, Jen-Chieh Wu

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Visual hermeneutics as a tool to introduce empathy and core physician attributes in doctor-patient relationship for first-year medical undergraduate students by Sushma Prabhath, Uma Kulkarni, Vani Lakshmi R., Bikash Patra, Eshwari K., Divya Arvind Prabhu, Kirtana R. Nayak

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Efficacité autobiographique et mémoire affirmative : nouvelles perspectives pour la recherche-formation by Luiz Artur Dos Santos Cestari

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Cifali, M. (2020). Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission. Paris : PUF. by Richard Etienne

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Opacités et implicites : ce que Parcoursup fait au groupe professionnel des enseignant·es by Alexie Geers, Florence Legendre, Samuel Pinto

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Les impasses de la négociation by Louis Roussel

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Motivations à intégrer une école d’ingénieurs. L’ex-École Polytechnique Féminine : l’origine féminine de l’école attire-elle les filles ? by Biljana Stevanovic

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Un espace de dialogue sur les gestes professionnels en établissement scolaire by Caroline STREHL, Sylvie MOUSSAY

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Écrire l’enfance : une farce de mémoire by Marie Rouanet

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Medical student experiences of Case-Based Learning (CBL) at a multicultural medical school by Catherine Bruen, Jan Illing, Ronan Daly, Frances Meagher, Caroline Delany, Gozie Offiah, Sally Doherty, Ellen Stuart, Martina Crehan, Helen Kelly

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Au comptoir des écritures. Le groupe d’écriture comme territoire pour le commerce, l’échange, la transmission by Camille Lagausie (de)

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L'enseignement des sciences à l'université : traditions ou innovations ? by Reine El Khoury, Saouma BouJaoude, Daniel Favre, Fadi El Hage

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Des incidences de l’écriture dans la transmission d’une expérience clinique, un appel au jeu des mouvements identificatoires chez le lecteur by Patrick Geffard, Claudine Blanchard-Laville

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L’activité des médiatrices interculturelles en contexte médical : un rempart aux injustices épistémiques ? by Marwa Mahmoud, Nathalie Muller-Mirza

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Processus de construction de soi et choix professionnel chez les étudiants camerounais by François Xavier Kemtchuain Tague, Joseph Bomda

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L’expression des rapports sociaux en formation des enseignant·e·s du premier degré by Odile Maufrais

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L’intérêt de la DVP pour (re)donner du sens aux apprentissages by Olivier Blond-Rzewuski

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Dire non pour ouvrir à la vie by Pascale Barret de Charentenay

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