Les cultures de l’étude à l’université dans leurs rapports avec les formes d’enseignement et la réussite académique by Coralie Touati

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Pour une production de connaissances scientifiques mobilisables dans la pratique de terrain : quels types de dynamiques relationnelles entre chercheurs et praticiens ? by Amélie Turlais

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Avec tact et délicatesse... by Yvelyne Fumat

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Les missions d’aide à l’orientation des enseignants-chercheurs : principes organisateurs et effets d’un engagement situé au confluent d’un ajustement de logiques by Sylvain Obajtek

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Une perspective décentrée sur l’apprentissage en situation de travail : les conditions d’exercice des personnes formatrices en entreprise by Nadia Lamamra, Barbara Duc

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Devenir professeur des écoles aujourd’hui : motivations, représentations, perspectives by André Pachod

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Tozzi, M. (2024). Diversifier les pratiques philosophiques. Éloge des temps longs by Richard Étienne

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Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail by Sylvain Connac

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La question de l’efficience d’un enseignant débutant en classe by Sophie Baconnet

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Nonacademic predictors of China medical licensing examination by Jie Sun, Yingying Xie, Ningnannan Zhang, Jingliang Cheng, Meiyun Wang, Bing Zhang, Wenzhen Zhu, Hui Zhang, Shijun Qiu, Xiaojun Xu, Yongqiang Yu, Tong Han, Zuojun Geng, Weihua Liao, Bo Gao, Wen Qin, Feng Liu, Meng Liang, Qiang Xu, Jilian Fu, Jiayuan Xu, Mengge Liu, Peng Zhang, Wei Li, Dapeng Shi, Caihong Wang, Xi-Nian Zuo, Quan Zhang, Feng Chen, Jiance Li, Zhihan Yan, Wen Shen, Yanwei Miao, Junfang Xian, Longjiang Zhang, Kai Xu, Zhaoxiang Ye, Jing Zhang, Guangbin Cui, Chunshui Yu, for the CHIMGEN Consortium

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Les tiers-lieux de l’école : des espaces d’expression de l’amitié et du bien-être des enfants. by Sophie Levrard

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Digital health literacy and sociodemographic factors among students in western Iran: a cross-sectional study by Fatemeh Darabi, Arash Ziapour, Hassan Ahmadinia

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Pratique théâtrale et didactique du français langue étrangère quels rapports au texte — pour quels objectifs ? une esthe(é)t(h)ique scénique by Gisèle Pierra

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Roaux, C. (2021). La direction d’école à l’heure du management. Une sociologie du pouvoir. PUF. by Richard Etienne

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Exploring peer learning module vs. conventional tutorials: effects on engagement and learning outcomes among first-year medical students by Vinay Arasappa Vishwanath, Sindhu Raghuramaiah, Kavita Rasalkar

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Analyse du tutorat d’un collectif d’élèves en podologie en école d’application by François-Marie Pelé, Grégory Munoz, Pierre Parage

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Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ? by Béatrice Mabilon-Bonfils, Virginie Martin

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Perrot, C., Casanova, R. et Pesce, S. (dir) (2022). Apprentis d’Auteuil face au décrochage scolaire. Chronique d’une institution pédagogue. Champ social. by Joachim Benet Rivière

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Présentation by Michel Tozzi

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Les filles et les études scientifiques en France by Yveline Fumat

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