Lepra lepromatosa. Presentación de un caso by Carlos Alberto Blanco Córdova, Mailin Claxton Louit

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Estimation of Cardiovascular Risk in Patients with Type 2 Diabetes by Belkis Vicente Sánchez, Ernesto Vicente Peña, Miriam Costa Cruz

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Sífilis en etapa secundaria y tumor de páncreas. Presentación de un caso by Yoan Bernárdez Cruz, Marlene Curbelo Alonso, Graciela Cabrera Acea

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Embracing novel thinking to safeguard against airborne pathogens in indoor spaces by H. van der Westhuizen, J.-A. Nice, C. Tudor, Y. Liu, S. Ahmedov, A.R. Kansal, P.A. Jensen, R.L. Vincent, G. Mustapha, V. Vauhkonen, I.M. Ochoa Delgado, M. van der Walt, G. Volchenkov

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“Negra não serve, coloquem a Negra no seu lugar”: profissões, gênero e raça by Thays Alves de Oliveira, Daniele Costa Silva, Vanessa Franco Neto

“…Indagamos o lugar que o corpo das mulheres negras tem ocupado nos espaços profissionais, em específico no espaço acadêmico como docentes. Pensando nisso, por meio de narrativas produzidas para pesquisa de Mestrado em Educação Matemática, problematizamos e discordamos das normalizações assim como as padronizações que a construção social impõe dia após dia às mulheres negras. …”
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Psychological care service for children and adolescents convalescing from COVID-19 in Villa Clara by Addys Pérez Fernández, Isaac Irán Cabrera Ruiz, Miguel Ángel Toledo Méndez, Ariadna Martínez Requeiro

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Experiencia de la COVID-19: dedicación y amor, acompañados de angustia, nostalgia y dolor by Anabel Geroy Fernández, Anay de la Caridad Núñez Herrera

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Psychoeducational intervention in students with autism spectrum disorders’ relatives by Adianelys Oduardo Pérez, Enmanuel de Jesús LLanes Oduardo, Angel Luis Gómez Cardoso, Rolando Rodríguez Puga

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Prevención del estrés psicosocial del profesorado mediante el desarrollo de competencias emocionales: el programa P.E.C.E.R.A. by Maite MUÑOZ DE MORALES IBÁÑEZ

“…(Programa Educativo de Conciencia Emocional, Regulación y Afrontamiento), con el fín de desarrollar competencias emocionales en los docentes como paso previo para una adecuada intervención en educación emocional con su alumnado.…”
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Cómo potenciar el pensamiento crítico en la universidad a través de competencias en línea: evaluación de la información y la netiqueta [How to enhance critical thinking at universi... by Magalí Denoni Buján, Ana Cebollero Salinas

“…Se analizan las implicaciones educativas, especialmente en futuros docentes. …”
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Resultados del trabajo de Fisiatría en Cisne II, Ecuador. Enero a abril del 2018 by Faustina Sarduy Romero, Itala del Rosario Díaz Suárez, Josefa María Soto Caseres

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Movements Toward Living Relationally Ethical Assessment Making: Bringing Indigenous Ways of Being, Knowing, and Doing Alongside Narrative Inquiry as Pedagogy by Trudy CARDINAL, M. Shaun MURPHY, Janice HUBER

“…Como formadores de docentes profundamente comprometidos con la indagación narrativa, la aproximación que desarrollamos en el presente artículo tiene que ver con los modos en los que la indagación narrativa es vivida como pedagogía. …”
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La educación y el conocimiento pedagógico. El sentido y el objeto de la Teoría de la Educación como campo de conocimiento by Bianca Thoilliez, Carmen Fontaneda Amo

“…Posteriormente, se ha procedido a un estudio más pormenorizado del contenido de las guías docentes de las materias denominadas “Teoría de la Educación” en el Grado de Pedagogía de las universidades que lo ofertan: competencias específicas, contenidos temáticos y recomendaciones bibliográficas. …”
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Juan E. Jörgensen y el ejercicio de su arte en la exploración de la naturaleza by Marcela Andruchow, Giuliana Paneiva

“…Luego de un breve recorrido por su trayectoria artística y docente, se caracterizan e interpretan dos grandes murales en la rotonda del piso alto del Museo que representan paisajes del territorio argentino: La cascada de Escaba (Tucumán) y Alrededores del Volcán Tronador (Río Negro). …”
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Análisis de implicación de educadores de niños y niñas en riesgo de calle: el trabajo en una organización de asistencia social en la Ciudad de México by Griselda Albarrán, Bertha Elvia Taracena-Ruiz

“…En este artículo, analizaremos los componentes sociales y afectivos de la implicación de educadores y educadoras de niños y niñas en riesgo de calle frente a su labor docente a través de un Taller basado en el Grupo de Investigación e Implicación -GII- propuesto desde la Sociología Clínica.…”
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Las enzimas metalo-óxidorreductasas: posibles biomarcadores de tumores ginecológicos by Lidia González Méndez, Ahmed Amaury Ruíz Moré, Ana Victoria de la Torre Santos, Elena Carvajal Ciomina, Isabel de Armas Fernández, Arturo Águila Águila

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Perinatal Outcomes of Pregnant Women with Cardiac Disease at the “Ramón Gonzalez Coro” Gynecologic & Obstetric Teaching Hospital. by Yanara Gutiérrez Aliaga, Ileana Chio Naranjo, Elena Guerra Chang, Viviana de la Caridad Sáez Cantero

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Risk Factors for Stroke-associated Pneumonia: A Prospective Cohort Study by Alexis Suárez Quesada, Ezequiel López Espinosa, Noelsis García Verdecia, Miguel Ángel Serra Valdés

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O uso das tecnologias digitais na formação dos professores para a integração do ensino by José Soares Filho, Danielle Juliana Silva Martins

“…As considerações finais ao integrar as tecnologias digitais de maneira consciente e coerente na prática docente, Pode-se impulsionar o progresso dos alunos na construção de conhecimentos através de uma atuação ativa, crítica e criativa. …”
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Levels of Physical Activity in Nursing Students by Lázaro Dionisio Rojas Matsuda, Isaac Rodríguez Palacio, Katia Rodríguez Palacio, Ivis Espinoza Requesén, Ismaray Sacerio González, Carmen María Angulo Álvarez

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