La formación del maestro 2.0: el aprendizaje por tareas en entornos b-learning by Manuel Area, José F. Borrás, Belén Sannicolás

“…El entorno virtual de formación de estos futuros Docentes está organizado en función de tareas o e-actividades que los estudiantes han tenido que cumplimentar de forma autónoma a lo largo del período formativo. …”
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La formación del profesorado en las instituciones que aprenden by Miguel Ángel Santos Guerra

“…Se centra esa formación en el desarrollo de la práctica profesional que realizan los docentes en el centro escolar, entendido no sólo como institución que enseña sino institución que aprende. …”
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La evolución de la educación mediática en Reino Unido: algunas lecciones de la historia by David BUCKINGHAM

“…En elpresente artículo se intentan explicar las distintas fases porlas que ha pasado a lo largo de su desarrollo, con la espe-ranza de que los docentes españoles puedan evitar algunosde los obstáculos surgidos en el proceso. …”
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Las enfermedades reumáticas: de la teoría a la realidad by Miguel Ángel Serra Valdés

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Lingual hematoma, rare complication in a hemodialysis patient. A case presentation by Yuliel Varona Rodríguez

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The Training of Professionals in Medical Universities and the Social Determinants of Health by Miguel Ángel Serra Valdés

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Cystatin C as a Maker of the Renal Function: an Alternative by Alexander Benavides Couto, Javier Martínez Navarro

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Caracterización de los pacientes operados de urgencia por hernias abdominales externas complicadas by Elvis Pardo Olivares, Ernesto Casamayor Callejas, Juan Bory Rodríguez, Zenén Rodríguez Fernández, Ana María Nazario Dolz

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O QUE REVELAM AS PESQUISAS SOBRE AS CLASSES MULTISSERIADAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EJA? by Ada Guimarães Ribeiro, Regina Magna Bonifácio de Araújo

“…Pretendemos com este estudo, apresentar parte do referencial teórico utilizado para fundamentar as bases da pesquisa de Mestrado, intitulada A prática docente na EJA multisseriada no programa de Pós-Graduação/ Mestrado em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto-MG. …”
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Caracterización del personal de enfermería para contribuir al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible. Cumanayagua 2019 by Narciso Águila Rodríguez, Sara Hernández Malpica, Eneida Bravo Polanco, Dayamí Guerra Villarpanda, Lourdes Elena Duany Badell, Lázaro Roberto Herrera Fragoso

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Aprendizaje de lenguas europeas en las personas sordas y sordociegas en el siglo XXI. Conclusiones de las Jornadas by Claudia Portilla, Esther Pertusa, María Virginia Yarza, Imma Codorniu

“…Entre los asistentes hubo investigadores, personas sordas y sordociegas, docentes y estudiantes en el ámbito nacional e internacional.…”
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La tutoría académica en el Espacio Europeo de la Educación Superior by Manuel ÁLVAREZ GONZÁLEZ

“…Todo esto va a requerir de la presencia de la tutoría, especialmente de la tutoría académica como elemento fundamental de la función docente del profesorado. En definitiva, este trabajo pretende ser una sencilla aportación al papel que ha de jugar la tutoría académica en el EEES.…”
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Educação Física na Educação Infantil: Reflexões a partir da perspectiva da Docência Compartilhada by Juliano Silveira

“…As reflexões propostas indicam a necessidade de a educação física compor o projeto institucional das unidades educativas, evidenciando sua coerência com as orientações curriculares da primeira etapa da educação básica, sendo pautada pelos diálogos entre profissionais docentes, o compartilhamento da documentação pedagógica, o acompanhamento e avaliação contínuos. …”
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Editorial by Comitê Editorial

“…As temáticas abordadas no fascículo permitem ao leitor conhecer estudos focados no âmbito do desenvolvi- mento do conhecimento profissional docente em geometria, na elucidação e análise de processos de resolução em problemas (envolvendo inequações, a estrutura aditiva ou a divisão), no uso de um jogo visando a compreensão sobre a decomposição de um número em fatores primos, na análise de coleções de livros didáticos do PNLD, e no uso dos softwares Grafeq e GeoGebra em aulas e projetos de formação de pro- fessores. …”
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Vers un currículum per una educació plurilingüe i intercultural by Artur Noguerol

“…Es posa l’accent en la concepció de l’ensenyament centrada en els aprenents i no en els docents, i dintre d’una visió ecològica del que és ensenyar i aprendre. …”
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Entrevista: O Ensino de Sociologia e metodologia para seu ensino by Ana Clara Sousa Damásio

“… Essa é uma entrevista exclusiva com o renomado professor Cristiano das Neves Bodart, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e docente na Universidade Federal de Alagoas. O professor Bodart é uma figura central no Ensino de Sociologia, destacando-se por sua atuação na formação de professores, seu papel na Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais e sua dedicação à pesquisa e publicações no campo das Ciências Sociais. …”
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Modelo de Excelencia de Programas Formativos en Línea (MEPFL) by Olga María ALEGRE DE LA ROSA, Luis Miguel VILLAR ANGULO

“…La mejora de la calidad de la docencia universitaria requiere el desarrollo profesional y docente del profesorado. Este artículo ilustra el Modelo de Excelencia de Programas Formativos en Línea (MEPFL) basado en el modelo europeo de aseguramiento de la calidad para la mejora de criterios, estándares e indicadores de un programa formativo. …”
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Identificación y descripción de la intimidación escolar en instituciones educativas del municipio de Popayán by Óscar A. Erazo Santander

“…Se identifica y describe el fenomeno de la intimidación escolar en una muestra de 1.300 estudiantes, 513 padres y 81 docentes de 5 instituciones educativas del municipio de Popayán, Colombia. …”
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Formación en valores y cuentos tradicionales en la etapa de educación infantil by Verónica Marín-Díaz, Carmen Sánchez-Cuenca

“…El principal resultado obtenido es quelos cuentos tradicionales transmiten diferentes valores en función de la etapa educativa en que seempleen y de la experiencia profesional de los sujetos docentes. Concluimos que la educación envalores a través de los cuentos tradicionales en la etapa de Educación Infantil, es una metodologíaválida para la socialización de los niños y las niñas.…”
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Percepción del profesorado de Enseñanza Secundaria Postobligatoria sobre el papel de la escuela y sus tiempos en el ocio del alumnado by Raúl Fraguela Vale, Lara Varela Garrote, María Belén Caballo Villar

“…Se aplicó un cuestionario a 516 docentes de toda España. Los resultados indican que menos de la mitad del profesorado tiene una actitud positiva hacia la educación de ocio desde la escuela y la apertura de las instalaciones fuera del horario lectivo. …”
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