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    Teorías del aprendizaje para una superación profesional en Tecnologías de la Información y la Comunicación by Mayelin Ferrer García, Keila Irene Díaz Tejera

    Published 2025-01-01
    “…Introducción: la superación profesional en tecnologías para los docentes es un proceso de enseñanza aprendizaje que posee sustentos sólidos desde diversas corrientes, teorías y enfoques. …”
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    La valoración del Practicum en la formación inicial: un estudio de casos internacional en el área de Geografía e Historia by José Ignacio MADALENA CALVO, Maria Francineila PINHEIRO DOS SANTOS, Liliana Angélica RODRÍGUEZ PIZZINATO, Xosé Manuel SOUTO GONZÁLEZ

    Published 2020-01-01
    “…El acceso a la función docente es asunto regulado por las instituciones administrativas, pero depende en gran medida de las competencias, actitudes y expectativas personales. …”
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    Lesson Studies : re-pensar y re-crear el conocimiento práctico en cooperación by Ángel Ignacio PÉREZ GÓMEZ, Encarnación SOTO GÓMEZ, M.ª José SERVÁN NÚÑEZ

    Published 2015-01-01
    “…Este artículo pretende mostrar la prometedora relación entre los procesos generados por las Lesson Studies (LS) y el desarrollo del pensamiento práctico en la formación docente.1 Para ello proponemos ampliar el foco de interés de las LS de mejora de la práctica a la reconstrucción y mejora del conocimiento práctico de los docentes. …”
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    ¿Qué distingue a un buen profesor universitario? Mirada de estudiantes de una universidad brasileña by María José Carvalho de Souza Domingues, Sheila Patrícia Ramos-Beckhauser, Francisco Ganga-Contreras, Nancy Alarcón-Henríquez

    Published 2025-01-01
    “…Los resultados de este estudio son importantes para que los docentes realicen una autoevaluación y la universidad reconsidere y reorganice su formación continua. …”
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    La formación en estrés para la prevención del síndrome de «Burnout» en el currículo de formación inicial de los maestros by Óscar Anadón Revuelta

    Published 2005-01-01
    “…Finalmente y a modo de conclusión, se defiende la necesidad de formar a los futuros docentes desde su formación inicial en competencias emocionales, con el objetivo no sólo de prevenir el «burnout», sino también de aumentar su bienestar subjetivo.…”
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    Aproximaciones a la construcción de un modelo de formación por competencias como interventores de sistemas humanos para estudiantes de psicología de último año by Ana Elvira Castañeda Cantillo, Ana Mercedes Abreo Ortiz, Felipe Parra Benavides

    Published 2006-01-01
    “…En este artículo los autores buscan aproximarse a la creación de un modelo docente de formación de psicólogos que incluye el desarrollo de competencias desde la perspectiva sistémica y la modelización. …”
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    ADESÃO E PERMANÊNCIA COMO PROFESSORA DE FÍSICA: UM OLHAR A PARTIR DOS RETRATOS DA DOCÊNCIA by Luiz Felipe de Moura da Rosa, Alexsandro Pereira de Pereira

    Published 2025-02-01
    “…RESUMO: Este trabalho apresenta um retrato docente de uma licenciada em Física que aderiu à docência e permanece em uma escola pública. …”
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    Prácticas para la formación democrática en la escuela: ¿Utopía o realidad? by Edgar Mario Vergara, Nidia Montaño, Rosalba Becerra, Oswald Uriel León-Enríquez, Catalina Arboleda

    Published 2011-01-01
    “…Las concepciones sobre la formación para la participación democrática juvenil de los docentes y de las docentes; 3. La escuela como escenario para la participación juvenil; 4. …”
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    Desarrollo de habilidades socioemocionales en la formación de educadores en la sociedad actual by Antonio Calderón Calderón

    Published 2025-02-01
    “…Dada la situación de la pandemia, se propone presentar el papel de la educación socioemocional en las actividades curriculares universitarias de formadores de docentes en Chile, utilizando el método crítico-interpretativo y la fenomenología hermenéutica. …”
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