Percepción docente del aprendizaje mediado tecnológicamente en aulas italianas by Melchiorre SALADINO, Diana MARIN SUELVES, Ángel SAN MARTÍN ALONSO

“…El objetivo del estudio es conocer qué percepción tienen los docentes sobre el uso de las tecnologías y cómo se implementan en las escuelas. …”
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Web docente: estructura y procedimientos básicos de gestión eficaz by Concepción BUENO GARCÍA, José Jorge GIL PÉREZ

Subjects: “…web docente…”
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A importância da filosofia da educação na práxis docente by Felipe Augusto Ferreira Feijão

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O olhar docente e discente sobre responsabilidade social universitária by Elise Cristina Eidt, Rosane Calgaro, Larissa de Lima Trindade, Jucelia Appio Frizon

“…Para isso um questionário foi aplicado a fim de verificar se o modelo usado descreve a concepção dos docentes e discentes a respeito da RSU praticada na UFFS. …”
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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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Oportunidades de aprendizagens docentes ao utilizar materiais curriculares educativos by Jamile Vilas Boas, Jonei Cerqueira Barbosa

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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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Desarrollo de competencias investigativas en docentes: un enfoque multifactorial by Deinny José Puche-Villalobos, Savier Fernando Acosta-Faneite

“…Se utilizó una muestra de 150 docentes y se recopilaron datos a través de encuestas validadas (coeficiente de confiabilidad = .98). …”
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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales by Guillermo Isaac González-Rodríguez, Maira Beatriz García-Híjar

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CONCEPCIONES DE COLABORACIÓN DOCENTE EN POLÍTICAS EDUCATIVAS CHILENAS VIGENTES by Constanza San Martín, Johana Contreras, Solange Muñoz Jorquera

“…Resumen Se presentan los resultados de una investigación cualitativa, cuyo objetivo ha sido identificar las concepciones de colaboración profesional subyacentes en la política del Programa de Integración Escolar y de Desarrollo Profesional Docente en Chile, analizando las convergencias y divergencias de los discursos oficiales presentes en textos y declaraciones de sus formuladores, por medio de entrevistas y análisis documental. …”
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Linguagem e interação como dimensões constitutivas do trabalho docente by Andreia Rezende Garcia-Reis, Andressa Barcellos Correia da Silva, Míriam Fernanda Costa

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La formación de los docentes a través del prácticum by Elisa GAVARI STARKIE

“…Esto supone que el papel del docente y del discente están obligados a cambiar, ya que el trabajo del alumno ya no se limita simplemente a memorizar unos contenidos sino que se le obliga a elaborar y a entregar una serie de documentos a través de los cuales se puede evaluar el grado de desarrollo de algunas destrezas, por ejemplo, la planificación, la redacción de diarios y la elaboración de informes. …”
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Educación escolar privada y precarización del trabajo docente en Colombia by Juan Camilo Estrada Chauta

“…El propósito de este artículo es identificar los elementos de la educación escolar privada que aportan a la precarización del trabajo docente en Colombia, para lo cual se aplicó una encuesta a 318 docentes de instituciones educativas privadas a lo largo del territorio nacional. …”
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Lesson studies y desarrollo profesional docente: estudio de un caso by Noemí PEÑA TRAPERO

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Desarrollo profesional docente en educación infantil desde la investigación-acción by Ignacio Figueroa-Céspedes, Esteban Fica

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Percepções docentes a respeito da educação especial e educação inclusiva by Carla Marielly Rosa, Michel Michelon, Vanderlei Folmer

“…Isso, além de impactar nas percepções docentes, interfere diretamente na garantia do direito de aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial. …”
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Educación no sexista en ciencias sociales. Experiencias de docentes universitarias chilenas by Javiera Undurraga Flotts

“…A partir de un posicionamiento feminista interseccional, se utiliza una metodología cualitativa para analizar el relato de cinco docentes entrevistadas en el contexto de la investigación.A la luz de los postulados de las pedagogías feministas, con especial énfasis en sus planteamientos sobre la diferencia, autoridad y experiencia, los resultados de la investigación apuntan hacia una comprensión de la ENS como una pedagogía dialogante y horizontal, mientras que las estrategias prácticas identificadas se observan en cuatro niveles: institucional, curricular, docente y relacional. …”
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