Percepciones sobre la formación, atención intercultural y resolución de problemas en el profesorado en regiones transfronterizas by Jesús LÓPEZ BELMONTE, Santiago POZO SÁNCHEZ, Arturo FUENTES CABRERA, Mª Elena PARRA-GONZÁLEZ

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Um “raio-x” do professor de sociologia brasileiro: condições e percepções by Cristiano das Neves Bodart, Roniel Sampaio Silva

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Factores psicosociales asociados al estrés en profesores universitarios colombianos by Mariantonia Lemos, Gabriela Calle, Tatiana Roldán, Melissa Valencia, Johnny Javier Orejuela, Juan Pablo Román-Calderón

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Formação de Professores num Laboratório de Educação Matemática: Uma Análise das Produções de Professores by Alexandra Gomes, Pedro Palhares

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Formação de Professores para a Criação de Cenários de Aprendizagem e Implementação da Avaliação entre Pares by Vera Cunha Monteiro, Alda Pereira

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El ausentismo escolar en la marginalidad urbana. Las adaptaciones de la escuela al entorno del estudiante by Manuel Guardado Carrete, Daniel Alarcón Nakamura

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Configuración y expansión del nivel secundario y de la formación docente (nivel superior) en Tierra del Fuego AeIAS (1991-2006).... by Ricardo Luis Paez, Sandra Abendaño López

Subjects: “…políticas de formación docente…”
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Configuración y expansión del nivel secundario y de la formación docente (nivel superior) en Tierra del Fuego AeIAS (1991-2006).... by Ricardo Luis Paez, Sandra Abendaño López

Subjects: “…políticas de formación docente…”
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Fatores mediadores na articulação entre metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino remoto emergencial: um olhar docente do curso de administração de uma instituição federal de ensino superior no Brasil by Elyssandra da Rocha Gomes, Thales Batista de Lima

“… O presente estudo tem o objetivo de identificar os fatores mediadores na articulação entre as metodologias ativas e as tecnologias digitais durante o ensino remoto emergencial a partir do olhar de docentes do curso de Administração do Campus IV/Universidade Federal da Paraíba.  …”
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Reseña de "El ego docente, punto ciego de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado" de Herrán Gascón, A. de la, y González Sánchez, I. by Jesús Muñoz Diez

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Academical training of Health Sciences professionals as a resource to integrate teaching, assistance and research by Norma Mur Villar, Miriam Iglesias León, María José Aguilar Cordero, Yaan Manuel Quintana Santiago, Manuel Eduardo Cortés Cortés

Subjects: “…servicios de integración docente asistencial…”
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First year Health Psychology students perception of responsibility as a value in their professors by José Antonio Pomares Alfonso, Ana María Molina Gómez

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Formación del profesorado y creación de materiales didácticos digitales: Estudio interetapas by Vicente Gabarda Méndez, Isabel María Gallardo Fernández, Sebastián Martín Gómez, Rebeca García Murias

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Diversas miradas: democracia del amor by Miguel López Melero

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Satisfaction Levels of Students and Professors with the Integration Workshop on Human Morphophysiology III by Luis Alberto Mass Sosa, Galia Ibis Pérez Rumbaut, Georgina Jiménez Estrada, Ana Margarita López Rodríguez del Rey, Ada Sánchez Lozano, Sandra Cecilia Williams Serrano

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Da precarização à autonomia estranhada: nexos psicofísicos da docência em Pernambuco by John Mateus Barbosa

Subjects: “…trabalho docente…”
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Metodología para la autoevaluación de la variable profesores y personal auxiliar en universidades médicas by Mabel Rocha Vázquez, Dámaso Roque Díaz de Villegas, Georgina Jiménez Estrada, María Isabel Mantecón Ledo, Pavel Vigo Cuza, Milagros León Regal

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(In)visibilidade acadêmica no campo da cancerologia brasileira a partir do comportamento de citação: “escolhas mais ou menos conscientes” dos docentes-pesquisadores acerca do Qualis/Capes e Fator de Impacto do periódico by Kátia de Oliveira Rodrigues

“…O artigo tem como objetivo apreender a partir do comportamento de citação expresso na produção científica dos docentes-pesquisadores do campo da Cancerologia brasileira suas escolhas acerca do Qualis/Capes e do fator de impacto do periódico. …”
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Significados que construyen niños, padres de familia y docentes vinculados a varias instituciones escolares de la ciudad de Bogotá sobre infancia, familia y escuela en el marco de la globalización by Teresita Bernal Romero, Jorge Mario Jaramillo, Liliana Mendoza Ramos, María Angélica Pérez Serna, Ana María Suárez Reyes

“…Se aplicó una encuesta a un grupo de 73 niños y niñas, 52 padres de familia y 52 docentes que se encontraban vinculados a varias instituciones escolares de la ciudad de Bogotá. …”
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Impacto do LabEM na formação dos licenciandos em Matemática do IFRJ Campus Nilópolis by Aline Mendes Penteado Farves, José Carlos Gonçalves Gaspar, Marcelo Silva Bastos

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