Development of risk models for early detection and prediction of chronic kidney disease in clinical settings by Pegah Bahrami, Davoud Tanbakuchi, Monavar Afzalaghaee, Majid Ghayour-Mobarhan, Habibollah Esmaily

Get full text

Periodinių leidinių statistika Baltijos šalyse: duomenų šaltiniai ir rinkiniai by Nijolė Bliūdžiuvienė

“…Tokių duomenų rinkimo ir apskaitos gairėmis galima laikyti UNESCO rekomendacijas bei Tarptautinės standartizacijos organizacijos standartus. …”
Get full text

Percepción de la calidad de la Educación Física en República Dominicana by Alixon David Reyes Rodríguez, Felipe Retamal, Walter Ho, Rosa López de D’Amico

“… Introducción y objetivo: el modelo de Educación Física de Calidad de la UNESCO, se amplía y fortalece a nivel mundial. Así, este trabajo busca analizar la percepción de profesionales de la Educación Física en República Dominicana, sobre la calidad de la Educación Física en su país. …”
Get full text

EXPERIENCE OF USING PLANET EARTH OBSERVATION DATA IN RETRAINING COURSES FOR EDUCATORS IN THE JUNIOR ACADEMY OF SCIENCES OF UKRAINE by Stanislav O. Dovgyi, Svitlana M. Babiichuk, Olha V. Tomchenko

“…In 2018, the Junior Academy of Sciences of Ukraine received the status of Category 2 Science Education Center under the auspices of UNESCO and joined the network of Copernicus Academies. …”
Get full text

Experiencias, Percepciones y Expectativas de la Formación del Profesorado en Educación para los Medios en Portugal by Manuel Pinto, Sara Pereira

“…Varios documentos han señalado su urgencia y varios estudios (por ejemplo Bujokas, 2015; Taye & Pérez-Tornero, 2012; UNESCO, 2011; Bazalgette, 2007) han llamado la atención sobre la necesidad de preparar a los docentes para enfrentar los desafíos de la era digital, explotando los recursos y oportunidades provistos por los medios y las redes de comunicación para enriquecer el desarrollo personal y social. …”
Get full text

Adquisición de unidades verbales en niños/as que desarrollan el chedungun en la región del Biobío by Jonathan Miranda Espinoza, Pilar Vivar Vivar

“… Durante los últimos años se ha priorizado el estudio de la adqui-sición de lenguas indoeuropeas sobre las indígenas. La UNESCO (2020) ha declarado la década del 2022 – 2032 como el mayor tiempo de declive en su documentación, por lo tanto, existe un llamado urgente a la investigación y registro de la adquisición en lenguas indígenas en el mundo (Kelly et al., 2015). …”
Get full text

Medieval Overexploitation of Peat Triggered Large-Scale Drowning and Permanent Land Loss in Coastal North Frisia (Wadden Sea Region, Germany) by Hanna Hadler, Antonia Reiß, Timo Willershäuser, Dennis Wilken, Ruth Blankenfeldt, Bente Majchczack, Stefanie Klooß, Ulf Ickerodt, Andreas Vött

“…We consider these intensive human–environment interactions as a decisive trigger for the massive loss of land and establishment of the tidal flats in North Frisia that are currently part of the UNESCO World Heritage “Wadden Sea”.…”
Get full text

Espaço público e subalternidade: dinâmicas representacionais instituídas a partir da Biblioteca Pública Municipal Ataliba Lago by Fernando Cesar Gomes, Fabrício José Nascimento da Silveira

“…Para tanto, a discussão teórica recupera as proposições do Manifesto da UNESCO/IFLA sobre Bibliotecas Públicas e coloca em debate a dimensão democrática que deve amparar as ações e funções dessa tipologia de unidade biblioteconômica. …”
Get full text

Lideratge digital en l’educació: una revisió dels últims 50 anys by Aurelio Villa Sánchez, Evelyn Pizarro Fuentes

“… El lideratge educatiu i l'adopció tecnològica són temes de creixent interès, una tendència que es reflecteix en la integració de terminologies avançades en l'àmbit educatiu. Segons la UNESCO (2021), el 70% dels directors d'escoles, en països desenvolupats, consideren essencial la formació en lideratge tecnològic per millorar la qualitat educativa. …”
Get full text

Digital competencies: perceptions of primary school teachers pursuing master’s degrees from eight African countries by Andresa Sartor Harada, Juliana Azevedo Gomes, Oscar Ulloa Guerra, Roberto Ruiz, Rubén Calderón

“…The United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) highlights the relevance of using information and communications technology (ICT) in education for improving the quality of education. …”
Get full text

Sistematización de la experiencia en la realización de la Jornada Académica en Orientación Vocacional de la Universidad Nacional by Evelyn Yirlana Vargas-Hernández, Kattia Salas-Pérez

“…Las conclusiones obtenidas subrayan el impacto positivo de este tipo de eventos en el desarrollo y fortalecimiento de la disciplina orientadora; ya que fomenta la actualización integral y contemporánea acerca de la orientación vocacional en Costa Rica, aborda teorías y enfoques claves, asume una perspectiva crítica de su aplicación en el contexto nacional y profundiza en el desarrollo de la Orientación para el cumplimento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la UNESCO.…”
Get full text

Insights from feature tracking of optical satellite data for studying rock glacier kinematics in the Northern Tien Shan by Ella Wood, Ella Wood, Tobias Bolch, Tobias Bolch, Richard Streeter

Get full text

Políticas de subjetividad para la igualdad de oportunidades educativas. Un diálogo entre Juan Carlos Tedesco y Luis Porter by Luis Porter Galetar

“…, como lo cuestiona Jaques Delors en su reporte de la UNESCO. El dilema ético que ello implica, lleva a reflexionar sobre la dimensión técnico-política de la desigualdad en relación con la educación. …”
Get full text

Actores y discursos en las políticas educativas de la Universidad Nacional de Agricultura de Honduras by Orlando David Murillo Lizardo

“…Los resultados identifican múltiples actores y discursos que influyeron en las políticas educativas de la UNAG, tanto en la dimensión internacional —Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO-, Banco Mundial, Unión Europea, Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), Conferencias Mundiales y Regionales de la Educación Superior— como nacional —Gobierno Central, Congreso Nacional, partidos políticos, Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)—. …”
Get full text

The effect of ranger patrols on the sighting of large mammals by local herders in Northern Iran by Farid Salmanpour, Zahra Shakoori, Mahan Salmanpour, Mehdi Tizrouyan, Mehdi Kia, Rahman Eshaghi, Saeid Ghomi, Abolfazl Rahbarizadeh, Rahman Naeimaei, Mehdi Ghaderi

“…This study investigates the impact of ranger patrols on large mammal sightings in the Central Alborz Protected Area (CAPA), northern Iran, a crucial wildlife corridor with UNESCO-listed Hyrcanian forests and high-altitude grasslands. …”
Get full text

Die Lobé-Wasserfälle, ein außergewöhnliches geokulturelles Erbe an der kamerunischen Küste zwischen nachhaltigem Tourismus und der Bewahrung kultureller Identitäten by Mesmin Tchindjang, Marcel Hugues Etoga

“…Dieser Artikel befasst sich mit den Herausforderungen im Zusammenhang mit der Tourismusentwicklung an den Lobé-Wasserfällen, eines einzigartigen geologischen Erbes, das sich am Schnittpunkt von drei an der Küste beheimateten Bevölkerungskulturen befindet (Pygmäen, BatangaundMabi) und deren Aufnahme in die UNESCO-Welterbeliste im Jahr 2006 von der kamerunischen Verwaltung beantragt wurde. …”
Get full text

In Praise of Diversity in Participatory Heritage Planning Empowered by Artificial Intelligence: Windcatchers in Yazd by Mahda Foroughi, Tong Wang, Ana Pereira Roders

“…Focusing on Yazd, Iran, and specifically on windcatchers—a key cultural attribute recognized for its “outstanding universal value” by UNESCO—this study integrates AI to enhance both urban and socio-cultural planning. …”
Get full text

Las cataratas del Lobé, un patrimonio geocultural excepcional en la costa camerunesa, entre el turismo duradero y la conservación de las identidades culturales by Mesmin Tchindjang, Marcel Hugues Etoga

“…Este artículo hace referencia a los retos del aprovechamiento turístico de las cataratas del Lobé, un “geositio” singular en el cruce de tres civilizaciones costeras (Pigmeos, Batanga y Mabi), propuesto por la administración en 2006 para su inclusión en la lista del patrimonio mundial de la UNESCO. Su reconocimiento definitivo como patrimonio tropieza con las vacilaciones de los responsables políticos que privilegian la industrialización frente a la gestión integrada y el turismo sostenible, como recomiendan la OMT y la ONUDI a través del proyecto COAST STEP. …”
Get full text

Post-pandemic face-to-face learning environments for undergraduate students: A scoping review protocol. by Karim Garzon Diaz, Angy Villamil Duarte, Sandra Velasco Forero, Sandra Herrera Jacobo

“…The following databases will be used: Academic Search Complete, Inter-American Development Bank, CLACSO, and The UNESCO Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean (IESALC), Dimensions, DOAB, DOAJ, ERIC, LILACS, Psicodoc, Redalyc, Redib, Scielo, Scopus, Dialnet, Web Of Science, Latindex, Google Scholar, SocArXiv. …”
Get full text

Les chutes de la Lobé, un patrimoine géoculturel exceptionnel sur la côte camerounaise entre tourisme durable et préservation des identités culturelles by Mesmin Tchindjang, Marcel Hugues Etoga

“…Cet article porte sur les défis de la mise en tourisme des chutes de la Lobé, un géosite singulier situé au carrefour de trois civilisations côtières (Pygmées, Batanga et Mabi), proposé par l’administration camerounaise en 2006 à l’inscription sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO. Sa reconnaissance définitive comme patrimoine bute sur les tergiversations des décideurs dont les options d’industrialisation sont privilégiées au mépris de la gestion intégrée et du tourisme durable comme le recommandent l’OMT et l’ONUDI à travers le projet COAST STEP. …”
Get full text