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L’aide aux apprentissages : le cas des collégiens avec un trouble du spectre de l’autisme et de leurs enseignants
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Édito - Des « faiseurs » de climat de travail dans les écoles ? Perspectives comparatives Chili/France
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Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en Education Physique et Sportive
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Langage et construction de règles en jeux collectifs
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Les sciences historiques : un impensé épistémologique dans l’enseignement de l’évolution
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Numérique et apprentissages : prescriptions, conceptions et normes d’usage
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La construction du cadre de la scolarisation comme contexte de littératie par les enseignants brésiliens
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La notion d'élémentarité et ses enjeux actuels
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Interactions langagières d’élèves de 11-12 ans lors de la rédaction d’un récit en dyade et leur influence sur le texte
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Pour un nouveau paradigme de la formation des maîtres : des cliniques de l’éducation
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Apprendre à travailler ensemble : influences de l’espace de travail numérique sur l’engagement dans la collaboration
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Michèle Guigue, Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage scolaire
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Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation
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