A potência oralizante da multidão: por que os estudos culturais ajudam a compreender a experiência dos muitos na literatura contemporânea by Luciano Barbosa Justino

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Las respuestas de la Unión Europea a ciertos avatares en el siglo XXI que determinan el proceso de su conformación by Sagrario Morán Blanco, Cástor M. Díaz Barrado

“…Con la apertura del nuevo siglo, la UE ha tenido que dar solución a retos y desafíos que alertaban sobre la solidez de la propia construcción europea. …”
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HIỂU BIẾT MONG ĐỢI CỦA NGƯỜI DÂN NHẰM CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ HÀNH CHÍNH CÔNG by Vũ Quỳnh, Nguyễn Xuân Quế

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«La persona que me ayuda en la casa». Trabajo de cuidado doméstico remunerado, culturas y prácticas políticas en capas medias habaneras by Irenia Gámez Pérez

“…A partir de un estudio de caso de carácter exploratorio, cualitativo y constructivista, este artículo propone un acercamiento a las formas en que el trabajo doméstico y de cuidado remunerado se define al interior de las culturas y prácticas políticas de un grupo de pequeños y medianos propietarios(as) de negocios privados que pertenecen a las capas medias habaneras. …”
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La cooperación científica y tecnológica de México, Canadá y Estados Unidos en la era Trump. ¿Retos nuevos, o qué tan nuevos? by Juan Carlos Moreno-Brid, Pedro Enrique Armendares, Isabel Salat

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Análisis sobre las barreras sociales y jurídicas que limitan la consolidación de las fuentes de energía no convencionales en La Guajira (Colombia) by Carlos Javier Velásquez-Muñoz, Nellis Meliza Redondo-Moscote

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¿Qué necesitan los centros y las familias para poder forjar una alianza? La perspectiva del profesorado de Educación Infantil y Primaria by Esperanza-María Ceballos-Vacas, Diego Hervella-Fariñas, Beatriz Rodríguez-Ruiz

“…La relación entre la escuela y la familia es un elemento imprescindible de calidad educativa que es necesario fortalecer (European Commission, 2021). …”
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Manual 2009 de los Reglamentos del Empleo que Regulan a los Empleadores y Trabajadores Agrícolas de Florida: Derechos Civiles y Antidiscriminación by Fritz Roka, Michael Olexa, Katherine Smallwood, Leo Polopolus, Carol Fountain

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Désir de savoir et altérité : que peut enseigner l’altérité extérieure absolue à ces élèves qui se disent curieux du maître ? by Muriel Briançon

“…Or, Levinas, pour qui autrui est une altérité extérieure absolue, affirme paradoxalement que seule l’altérité enseigne. Nous nous demanderons si l’altérité du maître est réellement enseignante ou si elle n’est qu’un obstacle pour les élèves qui se disent d’abord curieux du maître.…”
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LAS HABILIDADES SOCIALES COMO FACTORES QUE INCIDEN EN LA ANSIEDAD SOCIAL Y LA VIOLENCIA ESCOLAR EN JÓVENES DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA by Mendoza, Carmen Teresa

“…Al concebirse como un proceso socializador, intervienen en sus experiencias las relaciones y habilidades que pueden demostrar los estudiantes para adquirir la competencia e interacción social necesaria. …”
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Por que os escritos de Guerreiro Ramos e Júlio Barbosa ajudam a decifrar os relatórios regionais do desenvolvimento humano (PNUD/ONU)? by Maria José Rezende

“…Em vários momentos, Alberto Guerreiro Ramos e Júlio Barbosa insistiam em dizer que os rumos das mudanças que ocorriam na América Latina eram um dos problemas que mais instigavam e desafiavam os intelectuais deste continente. …”
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"Desirer que Ravaillac eust leu Mariana": la segunda condena de Mariana en la censura de la Response Apologetique à l'Antocoton by Francisco Sánchez Torres

“…La intervención de Pierre Coton con su Lettre déclaratoire no apaciguó a sus enemigos, sino que avivó el ya encendido debate. La respuesta más destacada fue el Anticoton, que obtuvo respuesta por parte de un padre jesuita no identificado en la Response apologetique à l’Anticoton. …”
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A recuperação judicial especial é mais vantajosa do que a recuperação judicial ordinária? Uma análise à luz da Teoria dos Jogos by Henrique Arake, Luís Roberto Alcoforado

“…Para tanto, utilizou-se um modelo da Teoria dos Jogos chamado de “Chicken Game” ou “Jogo do Banana” para modelar a estrutura de incentivos dos credores e do devedor. Observou-se, assim, que, ao contrário do que se poderia imaginar, ceteris paribus, a eliminação da possibilidade de negociação do plano de recuperação judicial especial permite que um plano de recuperação judicial mais favorável aos interesses do devedor seja aprovado mais facilmente do que na recuperação judicial ordinária.…”
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¿Qué tan leibnizianos eran los “leibnizianos” Ch. Wolff y A. G. Baumgarten? Reflexiones acerca de la teoría de la armonía preestablecida by Gaston Robert

“…Se revisa esta opinión, concentrándose en el problema específico de la interacción de las sustancias naturales. Se muestra que ellos no siguen a Leibniz con el mismo grado de cercanía en algunos de los principios centrales de la teoría de la armonía preestablecida. …”
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Respuesta al comentario de Almeida, Sergio. "Colomina, Juan J. '¿Qué podemos aprovechar del análisis austiniano del significado y de la verdad?'" by Juan J. Colomina

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“Eu sou do tipo que não desisto”: a construção de narrativas para pensar antropologia e a epidemia do Zika em Pernambuco by Barbara Marciano Marques

“…Ao tecer uma história, os elementos que escolhemos para contá-la são colocados em uma ordem que faça sentido. …”
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Carmen Mena García, José Antonio Díaz Reina, El abogado que dibujó el mundo, Martín de Enciso (1469-1533), Una biografía apasionante by Bernard Lavallé

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Thibaut Clément, Plus vrais que nature. Les parcs Disney ou l’usage de la fiction dans l’espace et le paysage by Nicolas Labarre

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Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera Ingeniería Mecánica de la FIUNA durante la pandemia by Aida Ayala, Cecilia Dominguez, Dirse Martínez, Pablo Ramírez, Diego Villar

“…Este estudio analiza los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería Mecánica de la FIUNA durante la pandemia, 2020. …”
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‘Y yo digo que es por el líquido’: Saberes cotidianos de docentes rurales sobre las fumigaciones con agroquímicos en contextos escolares by Lucía Caisso

“…Se propone como resultado de investigación que los sentidos y prácticas de los docentes sobre los plaguicidas se apoyan en saberes cotidianos de los que los sujetos se apropian a partir de su experiencia física y sensorial, de su lectura del entorno natural y de los ecos de procesos más generales de lucha social en torno a los efectos del agro-negocio.…”
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