Représentation et activité : deux concepts étroitement associés by Gérard Vergnaud

“…Ceci est vrai dans tous les domaines de connaissance, y compris les mathématiques ; et c’est encore plus vrai pour les enfants, qui ne sont guère capables d’exprimer les connaissances qu’ils utilisent dans l’action.Confrontés à des situations, les enfants peuvent saisir progressivement des entités relationnelles entre quantités et grandeurs, entre positions, figures et mouvements… Les relations partie-partie-tout, ou état-transformation-état, les propriétés d’isomorphisme dans les problèmes de proportion ne peuvent être réduites à des structures numériques ; ni être considérées seulement comme des entités linguistiques ou symboliques. …”
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Regard rapproché, regard éloigné dans la critique d’art, de Diderot à Huysmans by Michel Delon

“…La critique d’art de Diderot a été découverte progressivement au cours du dix-neuvième siècle et a nourri la réflexion de l’époque. …”
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