Discutindo possíveis relações entre tecnologias digitais, criatividade e formação de professores a partir de publicações do VII SIPEM by Priscila Gleden Novaes da Silva, Rodolfo Eduardo Vertuan, Clodis Boscarioli

“… Este artigo apresenta uma reflexão acerca de possíveis relações estabelecidas entre criatividade, tecnologias digitais e formação de professores. Analisa os artigos publicados no VII SIPEM relativos à formação de professores e que tiveram como foco o estudo de tecnologias digitais e/ou criação/criatividade. …”
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Divulgação Científica na Educação em Ciências: experiências do ensino de Biologia e Matemática no projeto “EntreProfessores”, da UEFS by Marco Antonio Leandro Barzano, Maria de Lourdes Haywanon de Araújo, Wilson Pereira de Jesus

“… O artigo apresenta o relato de experiência do projeto EntreProfessores do Laboratório Multidisciplinar da UEFS, em especial, da área de ensino de Biologia e Educação Matemática. …”
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Jogos com Frações: Diferentes explorações em sala de aula by Rosana de Oliveira

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EDUCAÇÃO SEXUAL PARA ALUNOS/AS COM DEFICIÊNCIA EM PORTUGAL: INDÍCIOS DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE PRECÁRIA by Ana Claudia Bortolozzi Maia, Leilane Raquel Spadotto de Carvalho, Teresa Vilaça

Subjects: “…Deficiências. Formação de Professores.…”
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"Educa-Ação" física: uma abordagem curricular na formação de profissionais by Luís Sérgio Peres

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Contribuições das novas tecnologias no processo de autoformação docente: uma revisão bibliográfica by Hannah Vitória de Souza Santos, Danielle Juliana Silva Martins

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ESTUDO DO PERFIL DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO SOBRE O CONHECIMENTO DO TEMA ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE by Antonia Dalla Pria Bankoff, Carlos Aparecido Zamai

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Fracasso escolar no Ensino Médio de uma escola do campo: causas e razões identificadas nas vozes de estudantes e professores by Francisco Renato LIMA, Raimunda Alves MELO, Jilton Vitorino de FRANÇA

“…Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar as concepções de estudantes e de professores do Ensino Médio da Unidade Escolar José Rodrigues da Silva sobre o fracasso escolar. …”
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Sala de Aula Invertida na Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática: um estado da arte das produções científicas by Nadson Santos de Castro Junior, Claudinei de Camargo Sant’Ana, Irani Parolin Sant’Ana

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Experiência de ações de educação sobre o manejo adequado em casos de traumatismo orofacial para professores de escolas públicas by Geisa Aiane de Morais Sampaio, Maria Fernanda de Britto Cabral, Milena Lima Silva, Thays Maria de Oliveira Almeida, Wesllayne Souza Lima, Renata Albuquerque Cavalcanti Almeida

“…Percebeu-se que grande parte dos professores participantes não tinham conhecimento prévio adequado sobre o assunto e ressalta-se a importância de educar o público leigo, em especial profissionais da educação, sobre o manejo adequado em casos de traumatismo orofacial pois essa situação de urgência odontológica acontece mais frequentemente com crianças e pode ocorrer em ambiente escolar, onde os professores serão os primeiros adultos que estarão em contato com a vítima e o conhecimento sobre o manejo correto da criança é de suma importância para um melhor prognóstico do(s) elemento(s) dental(is) e outros tecidos envolvidos(s). …”
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COLETIVOS DE PENSAMENTO ACERCA DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS by Kaliandra Pacheco de Lima, Rúbia Emmel

“…Delimitaram-se as buscas nos termos: Anos Iniciais; Formação de professores; Ensino de Ciências; Investigação-Ação. …”
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Peculiar features of higher education in Germany through the eyes of a Russian professor. Interview with Prof. Dr. E. Patrik (INTAMT), journalist Helena Solominsky by Editorial Article

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Contribuições de Paulo Freire para uma compreensão do trabalho com a modelagem na formação inicial de professores de matemática by Ana Paula dos Santos Malheiros

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Lessons for the COVID era and beyond: The impact of inactive lifestyle and mental health events on burnout syndrome in university professors working from home during the pandemic by Angelica Castilho Alonso, Alan Oliveira Máximo de Carvalho, Juliana Sanches Lira, Vitória Camargo Paixão, Rafael Diego Modenes, Rita de Cássia Ernandes, Vanderlei Carneiro da Silva, Gerson Scherrer Júnior, Kleyton Góes Passos, Matheus Henrique dos Santos Lino, Sofia Silva, Sónia Brito-Costa, Guilherme Eustáquio Furtado, Guilherme Carlos Brech

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A educação inclusiva e a formação de professores: Um estudo exploratório e transnacional entre o Brasil e a França by Andressa Caetano Mafezoni, Keyla Santana Painaud, Alexandro Braga Vieira

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American History Seminar: Thomas Sugrue (David Boies Professor of History and Sociology, University of Pennsylvania), “Bankruptcy and Beyond: Detroit and the Past and Future of American Urbanism” by Sarah Leboime

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Lesson Study como Meio para a Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática - Entrevista com Yuriko Yamamoto Baldin by Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Julia Schaetzle Wrobel, Yuriko Yamamoto Baldin

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