Quand le capitalisme retourne les valeurs de l’éducation by Renaud Hétier

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The History of a Genuine Fake Philosophical Treatise (Ḥatatā Zar’a Yā‘eqob and Ḥatatā Walda Ḥeywat). Episode 2: The Time of Debunking, The Time in the Wilderness (from 1916 to the... by Anaïs Wion

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Édito by Hubert Vincent

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La Divine Comédie de Dante Alighieri : une relecture biographique à des fins eschatologiques by Catherine Guimbard

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A Hermeneutic Analysis of Selected Yorùbá Pentecostal Songs by George Olusola Ajibade

Subjects: “…Christianity, Dynamism, Identity, Yorùbá, Philosophy, Songs.…”
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El temblor del héroe de Álvaro Pombo como ejemplo de filosofía líquida by Thierry Nallet

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La morale minimale à l’école by Ruwen Ogien

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Interrogating the relevance of Ubuntu philosophy for disabilities in sub-Saharan Africa by Mapheyeledi Motimele

Subjects: “…ubuntu philosophy…”
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A Challenge to the Obviousness of Equality of Opportunity by Matías Reeves

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L’activité communicationnelle enseignante lors des discussions à visée philosophique by Valérie Saint-Dizier de Almeida, Antonietta Specogna, Christophe Luxembourger

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Hadot Among the Medievalists: Revisiting the Historiography on “Intellectual Felicity” in the Thirteenth Century by Matteo Johannes Stettler

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Performing Everyday Practices by Carsten Friberg

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Une solastalgie autochtone by Emma Wolton

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Analyse des représentations du discours autre en discours direct et discours indirect lors des discussions à visée philosophique by Philippe Roiné

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Schématisation et description du fonctionnement de la communication dans les ateliers-philo en contexte scolaire by Aline Auriel

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Ontological Sovereignty: Black Justifications for Violent Resistance to Slavery, 1500-1900 by Dalitso Ruwe

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Zum Verhältnis von Tragödie, Lyrik und Moderne by Thomas Emmrich

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A Critique on the Book Spinoza in Soviet Philosophy by seyyed Mostafa Shahraeini, Mohsen Tehrani

Subjects: “…russian philosophy…”
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Les opérations intellectuelles des élèves et la perception de l’enseignante dans trois discussions à visée philosophique en classe de CP by Lidia Lebas-Fraczak

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Le dialogue philosophique perçu par les personnes qui le pratiquent ou le promeuvent : une activité anthropologique utilisée pour former au penser ensemble face aux défis actuels.... by Claire Polo, Justine Broussais

Subjects: “…Philosophy for Children…”
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