Quel Français Pour Les Etudiants De La Faculte De Genie De L’universite De Kabale? by Ayebare, Boniface Martial

“…L‘approche pédagogique prônée est la pédagogie de projet pour renforcer et compléter la perspective actionnelle actuellement employée par les enseignants. …”
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Analyse des besoins langagiers des étudiants de français sur objectifs spécifiques à l’Université de Kabale. by Ayebare, Boniface Martial

“…Enfin, l’étude propose la pédagogie de projet comme approche pédagogique adaptée pour les cours de FOS.…”
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De l’intérêt au savoir : le processus de l’apprentissage chez Dewey et Bachelard by Sébastien Charbonnier

“…Le savoir se construit comme la perspective générale des erreurs rectifiées. Il en résulte une pédagogie relationnelle en un sens non seulement intersubjectif mais transcendantal. …”
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Comparison of the effects of different teaching methods on the effectiveness of teaching neurology in China: a bayesian network meta-analysis and systematic review by Xiangyu Li, Longsheng Zhang, Wenjun Sun, Min Lei, Ying Li, Jiacheng Zhang, Xing Huang

“…Conclusions This NMA indicated that the modern teaching pedagogies, particularly CBL, could be effective in neurology education, and might help improve the theoretical examinations and practical skills of neurology clinicians. …”
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Pedagogías salvajes: nuevas concepciones para una ontología relacional en educación by Judit Alonso Del Casar

“…Sin embargo, acotando entre un total de seis bases de datos (Education Resourcer Information Center (ERIC), Dialnet, Scopus, Web of Science (WoS), Scielo y ProQuest), se pudo comprobar que los vínculos entre la Pedagogía y lo salvaje se han actualizado recientemente en Educación Ambiental a partir del concepto de “Wild Pedagogies”. Una forma que emerge entre la literatura de Ciencias Sociales en inglés y que busca dar protagonismo a otras voces más-que-humanas para romper así con los estereotipos que han sido promovidos por las culturas occidentales y el statu quo en cuanto a la instrumentalización de la naturaleza en tiempos de paradigmas con predominancia antropocéntrica. …”
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