“You Know, Coaching, It Feels Like a Bit of a Magpie Game’’: A Qualitative Investigation into Sources of Teacher-Coach Knowledge and the Subsequent Impact on Espoused Teacher-Coach Pedagogy by Jack Emmerson, Stephen Macdonald

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Éthique et pédagogie : entre l’institution de moralité et le désengagement éthique, comment ouvrir le champ d’un perfectionnement moral à l’école ? by Didier Moreau

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Conceptions de l’enseignement et pratiques pédagogiques des enseignants dans l’enseignement supérieur, à Madagascar by Ny Rindralalaina Rafanomezantsoa, Mariane Frenay, Stéphane Colognesi, Philippe Parmentier, Vincent Wertz

Subjects: “…pédagogie active…”
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Programme pédagogique franco-malgache : Sensibiliser à la protection de la biodiversité à Madagascar et en Alsace by David Di Paolo, Corinne Di Trani‑Zimmermann

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Réveil des talents à l’université et place de l’enseignant-coach by Marie Machouart

Subjects: “…pédagogie…”
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Bucheton, D. (2020). Les gestes professionnels dans la classe – Éthique et pratiques pour les temps qui viennent. Paris : ESF sciences humaines, collection PÉDAGOGIES [références]. by Richard Etienne

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Favoriser l’éveil à la démarche philosophique par une pédagogie de l’instant et une réciprocité dans les pratiques réflexives entre enseignants et élèves by Emmanuel Nal

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Saillot, E. (2020). (S’)ajuster au cœur de l’activité d’enseignement-apprentissage. Construire une posture d’ajustement. L’Harmattan, collection pédagogie : crises, mémoires, repères. by Richard Etienne

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L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés by Caroline Ladage

Subjects: “…pédagogie universitaire…”
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Una tarda critica a Cartesio e Gassendi di un tomista dei primi del ’700: la Dissertatio de modis sciendi iuxta Chartesii et Gassendi discipulos by Stefano Caroti

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Editorial: Motivation in learning and performance in the arts and sports by Adina Mornell, Margaret S. Osborne, Noa Kageyama, Noa Kageyama, Frank Heuser

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Schools and New Learning Spaces in Milan. An Educational Experience by António Carvalho, Szymon Ruszczewski, Filippo Piscioli

Subjects: “…Pedagogy…”
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L’improvisation dans le travail enseignant, entre défiance et ressource by Françoise Lantheaume

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Everyone has a role to play: academic integrity, professional development and third space by Loretta Goff

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Virtual Reality Tours as an Immersive Approach to Archaeology in Higher Education by Robert Stephan, A. R. Doery, Caleb Simmons

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Pourquoi il faut rompre avec l’idéologie du bien-être en éducation by Philippe Meirieu

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Empowering professional identity and positive outcomes through Third Space collaboration: A subject lecturer and EAP practitioner case study by Claire Toogood, Katy Hale

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DIGITAL BADGES AS REWARDS IN SCIENCE EDUCATION: STUDENTS’ PERCEPTIONS AND EXPERIENCES by Aaron A. Funa

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Decolonising mathematics education: Teachers’ initial experiences of using ethnomathematical games in the intermediate phase by Safura Meeran

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Une école publique dans une maison : transition franche ou rupture douce ? by Jean-François Manil

Subjects: “…pedagogy…”
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