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Políticas de educação patrimonial no Sul do Brasil
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#Souvenirs1936 Transmedia y procesos de identización en el aprendizaje de la Guerra Civil Española
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Gestão participativa e política de patrimônio no Município de Belo Horizonte: realidade ou mito?
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Mémoire et sources de l'immigration en Lot-et-Garonne
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Patrimoine et territoire, les nouvelles ressources du développement
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Uma Investigação via Experimento sobre a Vaguidade no Lado Esquerdo do Balanço Patrimonial
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Las músicas amerindias del Chaco argentino entre la hibridación y la exotización
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Le monument naturel dans le mythe de l’Ouest chez Washington Irving, Mark Twain et Walt Whitman
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Turismo, patrimônio e políticas públicas na Amazônia Maranhense
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Llocs patrimonials excepcionals, un recurs per als territoris
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La création scénique galicienne du XXIe siècle face à l’histoire et à la mémoire
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Curaduría educativa en museos de arte contemporáneo. Estudio de caso centrado en la creación de un modelo de gestión expositiva
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Las plataformas 2.0 como herramientas de aprendizaje y adquisición de competencias en educación patrimonial
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Ver, tocar, preservar: pensando a noção de patrimônio a partir de sua tangibilidade
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COMPARISON BETWEEN THE CRIME OF DECEPTION AND THE CRIME OF INFLUENCE PEDDLING
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Concepciones del profesorado sobre el uso educativo del patrimonio
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