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Published 2008-01-01Get full text
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Leer el mundo con letras ambientales: un quehacer cívico y pedagógico en la formación del profesorado
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Comprender el Proyecto Roma: Fundamentos Teóricos y Principios de Acción
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Mindfulness e investigación-acción en educación secundaria. Gestación del Programa TREVA
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Modelo de Excelencia de Programas Formativos en Línea (MEPFL)
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LO MEJOR Y LO PEOR DE LAS REDES DE IGUALES: JUEGO, CONFLICTO Y VIOLENCIA
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Presente y futuro de los planes de estudio de formación del maestro español
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La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
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Acerca de la competencia lingüística del alumnado de origen inmigrante en educación secundaria
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