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Modélisation des problématisations historiques en classe et chez les historiens by Sylvain Doussot

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Les effets de raccommodement du récit de vie : l’exemple d’anciens appelés d’Algérie by Corinne Chaput-Le Bars

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WHO NEEDS THE HISTORICAL SCIENCE AND FOR WHAT? by Vladislav F. Marukhin, Anatoliy I. Utkin

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Des enseignants d’histoire face à une question socialement vive : ressources et supports de travail en classe. Les traites négrières en cinquième et quatrième by Pierre Carion

Subjects: “…history (teaching/education/relationship)…”
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Conception de documents composites, supports de travail des élèves, par des professeurs : obstacles et contraintes d’une pratique enseignante by Stéphanie Quirino Chaves

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Enseñar Historia en Venezuela: carencias, tensiones y conflictos by Inés Quintero

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L’internet : un nouvel outil pour de nouvelles pratiques de documentation pour la préparation de classe ? by Philippe Charpentier

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What kind of history to study at university by A. V. Rychkov

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To Resist the Wave of Oblivion. The Continuing Multi-Volume Edition «The Great Victory» by A. V. Sereghin

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Conceptions et usages de l’exemple dans l’enseignement de l’histoire à l’université. Foisonnement, tensions, décalages et paradoxes by Anne Emmanuelle Demartini

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Subjects: “…history teaching…”
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Theoretical Foundation and Contingent Logic of History Teaching Practice: From the Perspective of Marxist Humanism by DENG Yu, ZHENG Jiafu

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Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi by Serkan KELEŞOĞLU, Emine Özlem YİĞİT

Subjects: “…Innovative history teaching…”
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Siyasi DüĢünce Akımları ve Tarih Ders Programlarındaki DüĢünsel DeğiĢim (1908-1930) by Tuba ŞENGÜL

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