La participación social en la educación: entre propuestas innovadoras y disposiciones históricas by Felipe de Jesús Perales Mejía, María Máyela Escobedo Carrillo

“…En el artículo exponemos los resultados de un estudio de caso, desde la perspectiva cualitativo-etnográfica, sobre la manera en que padres de familia, directivos y docentes se involucran en la constitución y operación de los Consejos Escolares en una escuela primaria. …”
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IMPACTO DE LAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS TRIC, TAC Y TEP EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA by Luz Enith Peñaranda Santiago

“…En Colombia de 80 mil colegios oficiales, solo 1162 han sido dotados con equipos tecnológicos y escasamente 11.132 docentes capacitados para incorporar las TIC en los procesos de enseñanza. …”
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Um ensaio sobre as Geografias da escola by Thiago Albano de Sousa Pimenta

“…Dessa forma, pensar as geografias que permeiam a nossa prática docente é um ponto inicial para subvertermos essa lógica majoritária, para enxergarmos as frestas que nos possibilitam um ensino que faça mais sentido aos sujeitos que confluem no espaço escolar, imaginando (dando figura aos pensamentos) caminhos para que o pensamento e a diferença possam ser criados, emanados e colocados à circulação em nossas aulas. …”
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Characterization of Triple Negative Breast Cancer by Bernardo Enrique Heredia Martínez, Hailyn González Fernández

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Predictores de vasoespasmo cerebral sintomático en la hemorragia subaracnoidea espontánea by Ezequiel López Espinosa, Miguel Ángel Serra Valdés, Maira Sarmiento Matamoros

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La lectura en los universitarios. Un caso específico: Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca by Martha Cecilia Andrade Calderón

“…Los resultados ofrecen un perfil del estudiante universitario y presentan una propuesta académica institucional que abarca políticas de la universidad, compromisos del docente y voluntad del estudiante. Como aporte del estudio, se precisa la pertinencia y apropiación de un nuevo perfil del lector contemporáneo formado en las nuevas tecnologías audiovisuales frente al perfil de un lector tradicional…”
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Exámenes europeos. Sección de Medicina del Trabajo de la UEMS by Maria Cruz Rodríguez-Jareño

“…Dado que los principales destinatarios son los residentes de último año, también se ha informado a las diferentes Unidades Docentes, a la Comisión Nacional de la Especialidad de Medicina del Trabajo, y a las Sociedades Científicas de Medicina del Trabajo. …”
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Factores psicosociales relacionados con el estrés académico en los estudiantes de enfermería en tiempos de COVID-19 by Yuliana Rosario Machaca Luna

“…Resultados: El 45,9 % presenta una autoestima media; el 54,1 %, un nivel de apoyo familiar y amigos regular; el 59,3 %, un nivel de apoyo docente medio, y el 53,3 %, un nivel de estrés académico moderado. …”
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Responsabilidad social de la universidad cubana en la formación de médicos bolivianos by Roberto Baños García, Anais Leyva Madrigal

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Análisis comparativo de modelos educativos para la educación superior virtual y sostenible by Betsy Mary Estrada-Perea, Ana Myriam Pinto-Blanco

“…Se consideran como categorías del análisis comparativo: el enfoque pedagógico, reconociendo las bondades de aquellos modelos constructivistas; la presencia de lo dialógico, como forma de relación entre el estudiante y el docente; la formación para el desarrollo sostenible; el desarrollo del pensamiento crítico y social, entre otras. …”
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Relieve apalachense en los Montes de Toledo (diciembre de 2017) by Jesús Santos

“… Término municipal de Los Yébenes (Toledo, España), 23 de diciembre de 2017 Premio del Concurso de Fotografía de la Asociación Española de Geografía. Categoría docente 2019 El relieve apalachense toma su nombre de la cadena montañosa de los Apalaches, en Estados Unidos. …”
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SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DA QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COMPARATIVO EM DUAS IES DO PARANÁ by Adilson Rocha, Gislaine Martinelli Baniski

“…A partir de uma abordagem qualitativa, com características descritivas, tendo como fonte principal de evidências, documentos institucionais, e com aplicação da análise de conteúdo foi possível elaborar uma análise comparativa baseada no modelo proposto por Cunha (2011), o qual é constituído por cinco categorias, sendo: Qualidade da Instituição; Qualidade do Corpo Docente; Qualidade do Corpo Discente; Qualidade do Currículo; Práticas Pedagógicas; e Avaliação. …”
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Monitoria em tempos de pandemia: lições e práticas de professores e monitores no curso de graduação em administração em uma universidade pública by Murilo Gabriel da Costa Silva, Isaac Almeida Moraes Oliveira de Azevedo, Lynda Lee Batista dos Santos Lima, Heudja Santana Varela Ribeiro de Araújo, Ana Lúcia de Araújo Lima Coelho

“…Em meio à pandemia de Covid-19 e ao consequente isolamento social, o ensino e a monitoria tornaram-se remotos, exigindo novas configurações por parte de docentes e monitores. O presente trabalho busca entender, a partir da lógica desses atores, como ocorreu a adaptação do ensino e da prática de monitoria em meio a esse contexto. …”
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Trajetórias de Professoras Supervisoras de Estágio Supervisionado: olhares de si by Gabriel Gonzaga Lima, Ulisses Dias da Silva

“…A análise dos dados visou capturar as subjetividades e vivências das entrevistadas, identificando categorias temáticas relacionadas ao estágio na formação docente e à articulação entre teoria e prática. Os resultados evidenciam a importância do estágio supervisionado como espaço de formação integral, ressaltando o papel ativo do Professor Supervisor na mediação entre o conhecimento teórico adquirido na universidade e as práticas pedagógicas concretas da sala de aula. …”
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Los mapas conceptuales como instrumentos útiles en el proceso enseñanza-aprendizaje by Vilma García Franco, Rubén Darío García Núñez, Marisela Lorenzo González, Marilys Hernández Cabezas

“…Se concluyó que los mapas conceptuales son habilidades docentes necesarias para la apropiación de las esencialidades del contenido en el proceso de enseñanza y aprendizaje.…”
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Nuevos territorios en los finales del Siglo XIX. Augusto Ballerini en el Museo de La Plata by María Elisabet Sánchez Pórfido, Andrea Mónica Nuñez

“…Ballerini (1857-1902) fue un artista polifacético que actuó como docente, ilustrador, decorador, gestor y artista visual. …”
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Sala de Aula Invertida na Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática: um estado da arte das produções científicas by Nadson Santos de Castro Junior, Claudinei de Camargo Sant’Ana, Irani Parolin Sant’Ana

“…Nesse cenário, este estudo visa identificar e descrever pesquisas nacionais e internacionais sobre o uso do SAI na formação continuada de docentes de matemática. Para explorar esse tema, elaborou-se a seguinte questão orientadora: Como foram desenvolvidas e divulgadas as experiências de formação continuada com a SAI para professores de matemática? …”
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Conhecimento matemático para o ensino das frações: um estudo desenvolvido com professores dos anos iniciais by Angélica da Fontoura Garcia Silva, Ruy Cesar Pietropaolo, Maria Gracilene de Carvalho Pinheiro

“…Com o apoio dos estudos de Ball, Thames e Phelps (2008), que discutem a base de conhecimentos de professores para o ensino de Matemática, foi possível identificar que, de maneira geral, ao resolverem as questões as professoras utilizaram o esquema de partição e pareciam não reconhecer o significado da fração como divisão. As respostas das docentes também demonstraram o não domínio de outras noções importantes para o ensino de frações como a relação de ordem e a de equivalência. …”
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Consideraciones para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Médica Superior by José Aurelio Díaz Quiñones, María Lina Valdés Gómez

“…En este artículo se realizan diferentes consideraciones que expresan el punto de vista del autor a partir de la sistematización de aspectos teóricos y metodológicos que desde la teoría de la didáctica desarrolladora se establecen para tal fin, especificándose las características a tener en cuenta en los diferentes componentes personalizados del proceso docente, sin dudas de interés para profesores y estudiantes protagonistas de dicho proceso, encargados de llevarlo a la práctica, fuente, criterio y fin de la verdad, siempre relativa, del conocimiento científico.…”
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Un liderazgo que hace cultura: las directoras de escuelas primarias by Cirila Cervera Delgado, Mireya Martí Reyes

“…En el marco social de la época, construimos la investigación con base en la historia oral, recuperando los testimonios de docentes que relatan el papel fundamental que desempeñaban en las escuelas, siendo oficial y formalmente directoras y autoridades académicas en los colectivos que encabezaban. …”
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