Conciliación del trabajo escolar en preescolar, la vida familiar y profesional by Gladis Ivette Chan Chi, Leticia Pons Bonals, Silvia Patricia Jiménez ¨Pérez

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Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis by Daniela Costa Souza, Luiz Adolfo de Paiva Andrade

Subjects: “…formação docente…”
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First year Health Psychology students perception of responsibility as a value in their professors by José Antonio Pomares Alfonso, Ana María Molina Gómez

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Formación del profesorado y creación de materiales didácticos digitales: Estudio interetapas by Vicente Gabarda Méndez, Isabel María Gallardo Fernández, Sebastián Martín Gómez, Rebeca García Murias

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Relación entre estrategias de formación pedagógica y calidad de clases de Educación Física by Darley Jhosue Burgos Angulo, María José Villamar Rodríguez

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Diversas miradas: democracia del amor by Miguel López Melero

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Satisfaction Levels of Students and Professors with the Integration Workshop on Human Morphophysiology III by Luis Alberto Mass Sosa, Galia Ibis Pérez Rumbaut, Georgina Jiménez Estrada, Ana Margarita López Rodríguez del Rey, Ada Sánchez Lozano, Sandra Cecilia Williams Serrano

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Da precarização à autonomia estranhada: nexos psicofísicos da docência em Pernambuco by John Mateus Barbosa

Subjects: “…trabalho docente…”
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Identidad profesional y progreso académico en la formación inicial de futuros profesores chilenos: un estudio mixto by David Jorge Cuadra Martínez, Pablo Javier Castro Carrasco, Ingrid Noemí Gonzalez Palta, Cristian Oyanadel Véliz, Daniel Pérez Zapata, Zlatomira G. Ilchovska, José Sandoval Díaz, David Hernán Morales Parada

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Metodología para la autoevaluación de la variable profesores y personal auxiliar en universidades médicas by Mabel Rocha Vázquez, Dámaso Roque Díaz de Villegas, Georgina Jiménez Estrada, María Isabel Mantecón Ledo, Pavel Vigo Cuza, Milagros León Regal

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Fatores mediadores na articulação entre metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino remoto emergencial: um olhar docente do curso de administração de uma instituição federal de ensino superior no Brasil by Elyssandra da Rocha Gomes, Thales Batista de Lima

“… O presente estudo tem o objetivo de identificar os fatores mediadores na articulação entre as metodologias ativas e as tecnologias digitais durante o ensino remoto emergencial a partir do olhar de docentes do curso de Administração do Campus IV/Universidade Federal da Paraíba.  …”
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Reseña de "El ego docente, punto ciego de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado" de Herrán Gascón, A. de la, y González Sánchez, I. by Jesús Muñoz Diez

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Impacto do LabEM na formação dos licenciandos em Matemática do IFRJ Campus Nilópolis by Aline Mendes Penteado Farves, José Carlos Gonçalves Gaspar, Marcelo Silva Bastos

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La conciencia histórica en alumnos de educación superior. El caso de la Escuela Normal de Texcoco by Ángel Natividad Murillo Matamoros

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E eu, não sou acadêmico? Condições de êxito escolar de um professor de origem popular by Lucas Costa de Santana, Marlécio Maknamara

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La experiencia de Práctica Profesional en el profesorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Inter-venir en clave performativa como desafío par... by Federico Ayciriet, Gustavo Vicini, Florencia Zarate, Victoria Crego

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Information and communication technologies' knowledge and use by Health Technology teachers by Rafaela Nayibe Curi Mendoza

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Conocimientos y mitos de profesores colombianos sobre las altas capacidades intelectuales by Karol Gutiérrez-Ruiz

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Simulación en la educación en el trabajo en los escenarios de formación de la Atención Primaria de Salud by Pavel Vigo Cuza, Bárbara Vitalia León Sánchez, Jaime Segrea González, Tania López Otero, Hivanay F. Martínez López, Celia Ramona León Sánchez

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