Bergier, B. (2022). Retours gagnants. De la sortie sans diplôme au retour diplômant. Peter Lang. by Thérèse Perez-Roux

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Dispositifs pédagogiques dans l’enseignement supérieur et insertion des diplômés by Thierry Chevallier, Jean-François Giret

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Les diplômés scientifiques tunisiens : la « voie moyenne » des études à l'étranger by Vincent Geisser

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Diplômés chômeurs au Maroc : dynamiques de pérennisation d’une action collective plurielle by Montserrat Badimon Emperador

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Verdir le diplôme d’architecture au Canada : un forum académique national, une question de transdisciplinarité. by Céline-Coralie Mertenat, Daniel Pearl, Carmela Cucuzzella

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Diplômes industriels et service de l'Etat. Les fantassins de la modernisation de l'Égypte by Elisabeth Longuenesse

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François Doppler-Speranza, Une armée de diplomates. Les militaires américains et la France (1944-1967) by Olivier Pottier

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Le stage d’adaptation : un lieu d’apprentissage ? Analyse du parcours d’un infirmier diplômé en demande de reconnaissance by Jean-Luc Alber, Nathalie Muller Mirza, Cécile Navarro

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Pertinence des reformes LMD au Cameroun : analyses des qualités personnelles et professionnelles des diplômés employés dans les entreprises formelles by Joseph Bomda, Innocent Fozing, Vandelin Mgbwa

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Naissance d’une nouvelle élite ottomane. Formation et trajectoires des médecins diplômés de Beyrouth à la fin du xixe siècle by Chantal Verdeil

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L’École d’architecture et après ? Enquête sur les bifurqueurs et reconvertis, le cas des jeunes diplômés de l’ENSA Nantes by Bettina Horsch, Pauline Ouvrard

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Une VAE à l’université, et après ? by Gilles Pinte

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Dr. Jure Žigon je prejel Jesenkovo nagrado Biotehniške fakultete UL za najboljšega diplomanta doktorskega študija 3. stopnje 2021 by Sebastian Dahle, Marko Petrič

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Florence Lafourcade, L’Architecture à l’École des arts décoratifs. Regards sur l’évolution d’un enseignement : de la culture générale artistique à la formation de l’architecte diplômé (1831-1942), thèse de doctorat en histoire de l’architecture by Mohammed Hadjiat

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Servantie A. et Puig R. de la Bellacasa, L’Empire ottoman dans l’Europe de la Renaissance. Idées et imaginaires d’intellectuels, de diplomates et de l’opinion publique dans les Anciens Pays-Bas et le Monde Hispanique aux xve, xvie et début du xviie siècles, Leuven University Press, 2005. by María Ghazali

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COMPARISON OF RADIOGRAPHY WRIST JOINT POSTERIOR ANTERIOR (PA) ULNAR DEVIATION CENTRAL RAY VARIATION FOR ASSESSING OS SCAPHOID by Oktavia Puspita Sari, Syandra Edo Marlindo, Heriansyah Heriansyah

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An Updated Demographic Profile of Orthopaedic Surgery Using a New ABOS Data Set by Lindsey S. Caldwell, MD, Natalie Glass, PhD, Gregory P. Guyton, MD, David W. Elstein, BA, Charles L. Nelson, MD, FAOA

“…There have been significant increases in the proportions of female (odds ratio [OR] = 4.72, 95% confidence interval [CI] = 3.64-6.11, p < 0.001) and URM (OR = 2.31, 95% CI = 1.80-2.96, p < 0.0001). Diplomates among orthopaedic surgeons attaining ABOS board Diplomates from 1989 to present. …”
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Eminescu restituit: o „versiune integrală” a Luceafărului by Ara Alexandru Şişmanian, Dana Şişmanian

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Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation by Jérôme Eneau, Eric Bertrand, Geneviève Lameul

“…La mise à distance de la diplômation s’avère alors nécessaire pour accorder la priorité non à la maîtrise d’outils mais à la construction de capacités réflexives, dans une perspective d’autoformation transformatrice.…”
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Une formation d’éducateur spécialisé en animation socioculturelle et sportive qui prend forme en Belgique francophone by Marianne Block, Marine Fontaine, Lore Martin, Marie Pirotte, Julie Reynaert

“…L’intégration des théories de l’écologie sociale, qui donne une vision holistique d’un monde plus équitable, solidaire et durable, basé sur la justice sociale et le respect de l’environnement, conduit les futurs diplômés à s’engager au coeur de ce changement en promouvant des pratiques qui répondent à ces défis globaux. …”
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