Une École qui crée de l’Autre by Béatrice Mabilon-Bonfils, Virginie Martin

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Cancún, un complexe touristique créé ex nihilo by Hervé Théry

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Caminar en la cultura de los Cris (Crees) de Baie James by Samuel Neural

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Creer que se cree: las confesiones de un pensamiento débil de Gianni Vattimo by Galo Cevallos Rueda

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La politique de communication de la Commission a-t-elle créé un espace public européen interculturel ? by Éric Dacheux

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Los afectos y la memoria: sobre ¿Quién te creés que sos? de Ángela Urondo Raboy by Lucas Saporosi

“…En esta clave, nos proponemos analizar el texto ¿Quién te creés que sos? de Ángela Urondo Raboy. Indagamos en la idea de una “experiencia amorosa”, configurada a partir de discusiones dentro de la tendencia del giro afectivo y de la teoría social contemporánea, atendiendo a problematizarla desde una perspectiva alejada de visiones románticas e idílicas. …”
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Le vocabulaire des directions cardinales dans les dialectes du continuum cri-innu-naskapi-atikamekw by Vincent Collette

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La divinisation transcendant les limites spatiales et temporelles de l’être créé. Apories et solution ressortissant à l’eschatologie de Maxime le Confesseur by Pascal Mueller-Jourdan

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Hagiographie liturgique et construction identitaire dans un néo-diocèse (XVIIIe-XIXe siècles). Le Proprium Sanctorum dans les bréviaires des diocèses français créés sous Louis XIV (La Rochelle, Alais, Blois) avant et après l’adoption de la liturgie romaine by Philippe Castagnetti

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Pelletization and quality evaluation of torrefied selected biomass with microwave absorber by Obiora S. Agu, Lope G. Tabil, Edmund Mupondwa, Bagher Emadi, Duncan Cree

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Choosing the Right Visual for Social Media: Comparing the Engagement of Stock Photos Versus Natural Photos by Anissa Zagonel, Lauri M. Baker, Jarred Shellhouse, Cheryl Boyer, Hikaru Peterson, Aly Morrison

“…Facebook posts from the Center for Rural Enterprise Engagement (CREE) team were analyzed to determine differences in engagement rates for stock images and natural images taken by the CREE team. …”
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Badiou, l’art et le cinéma by Denis Lévy

“…Pour Alain Badiou, l’art est une pensée singulière, productrice de vérités, irréductible à toute autre forme de pensée, et qui ne saurait faire l’objet d’une Esthétique.Le cinéma, art impur, crée des idées dont le propre est d’être mixtes, fugaces et orientées vers le possible. …”
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Expresión, descripción y creencia consciente by Javier Vidal

“…Se propone una variación del expresivismo según la cual una emisión así expresa la creencia consciente de que llueve, en el sentido de la teoría de la conciencia de Brentano: una creencia consciente de que llueve tiene el contenido de que llueve y de que él mismo, el creyente, cree que llueve.…”
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To Philosophize or not to Philosophize? Rortys Challenge to Feminists by Marianne Janack

“…Este artículo retoma el llamado que hace Rorty a lo(a)s feministas para que abandonen la filosofía (y la apelación a la verdad y a la realidad) a favor de una utilización del lenguaje que cree un nuevo espacio lógico para la política feminista. …”
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KARL-OTTO APEL Y LA CRÍTICA DEL SENTIDO by Gustavo Salerno

“…Mostramos además cómo cree Apel que éste se halla inserto en el contexto de un medio supraindividual en el que forja su propia individualidad. …”
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Kiskisitotaso, Don’t Forget Yourself: Indigenous Resurgence in David A. Robertson’s Barren Grounds by Anah-Jayne Samuelson

“…Robertson’s (Norway House Cree) children’s novel The Barren Grounds (2020) intervenes in Canada’s historical and ongoing child welfare systems’ impacts on Indigenous children and youth. …”
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La Grama St. Augustine para Patios de Florida by Laurie Trenholm, Joseph Bryan Unruh, Travis W. Shaddox, Carlos F. Balerdi, Henrique Mayer

“…Augustine está muy adaptada a las zonas calurosas y húmedas (subtropicales) del mundo. Se cree que es nativa de las regiones costeras del Golfo de México y del Mediterráneo. …”
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Coexistence between people and polar bears supports Indigenous knowledge mobilization in wildlife management and research by Katharina M. Miller, Georgina Berg, Indigenous Knowledge Keepers of Churchill, Michael Lickers, Nickia McIvor, Dominique A. Henri

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Formación en valores y cuentos tradicionales en la etapa de educación infantil by Verónica Marín-Díaz, Carmen Sánchez-Cuenca

“…En el presente artículo exponemos los primeros resultados de unestudio no experimental, llevado a cabo con el objetivo general de conocer cuáles son los valoresque el profesorado cree que transmiten los cuentos infantiles. El principal resultado obtenido es quelos cuentos tradicionales transmiten diferentes valores en función de la etapa educativa en que seempleen y de la experiencia profesional de los sujetos docentes. …”
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