AKRAN İLİŞKİLERİ ÖLÇEĞİ VE AKRAN SAPMASI ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI by Sema Kaner

“…Bu araştırmada ergenlerin akranlarıyla ilişkilerini iki ayrı kurama göre (Sosyal Kontrol Kuramı ve Sosyal Öğrenme Kuramı) İnceleyebilmek amacıyla iki ayrı ölçek geliştirilmiştir: Akran İlişkileri Ölçeği ve Akran Sapması Ölçeği. …”
Get full text

AKRAN BASKISIYLA BAŞA ÇIKMA KONUSUNDA HAZIRLANAN PSİKOEĞİTİM PROGRAMININ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN AKRAN BASKISI DÜZEYLERİNE ETKİSİ by Hakan Acar, Mustafa Kılınç

Subjects: “…akran baskısı…”
Get full text

Akran Baskısını Azaltmada Grupla Psikolojik Danışmanın Etkililiği by Nurten Sargın, Berna Çetinkaya

Subjects: Get full text

Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Akran Eğitimi Hakkındaki Görüşleri: Bir Vakıf Üniversitesi Örneği by Yağmur Şancı, Özden Kelleci

Subjects: “…akran grubu…”
Get full text

Hemşirelik Öğrencilerinde Cinsel Sağlık Tanılamasına İlişkin Akran Eğitiminin Cinsel Sağlık Konusundaki Tutumlarına Etkisi by Fidan Afşin, Yeliz Çulha

“…Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinde cinsel sağlık tanılamasına ilişkin verilen akran eğitiminin cinsel sağlık konusundaki tutumlarına etkisini belirlemek amacı ile yapıldı. …”
Get full text

Kontrol Kuramına Dayalı Anababa-Ergen İlişkileri Ölçeği Geliştirme Çalışmaları by Sema Kaner

Subjects: Get full text

5-6 YaşÇocuklarinin Akran İlişkileri ve Sosyal Konumlarinin Okula Uyum Düzeyleri Üzerindeki Yordayici Etkisi Boylamsal Çalışma by Hatice Erten, Hülya Gülay Ogelman

Subjects: Get full text

Sosyal-Duygusal Öğrenme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Đncelenmesi by Tarık TOTAN, Zekavet KABASAKAL

“…Sonuç olarak ölçeğin sosyal ve duygusal öğrenme ihtiyaçları olarakgörev bilinci, akran ilişkileri ve özdüzenlemeyi bir örüntü içinde değerlendirmede güçlü bir ölçme aracı olduğuna ulaşılmıştır.…”
Get full text

Lise öğrencilerinde okula bağlanma ve akademik başarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi by Burcu KARAŞAR, Gül Emine KAPÇI

“…Son olarak arkadaşa bağlanma düşük akran sorunlarını, duygusal sorunları ve sosyal davranış sorunlarını yordamıştır. …”
Get full text

Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması by Yasemin Başkan, Hasan Hüseyin Mutlu

“…Araştırma sonucunda yaratıcı konuşma stratejisine dayalı yaratıcı konuşma etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı konuşmalarını geliştirdiği, öğrencilerin yaratıcılığın tüm boyutlarına uygun fikirler geliştirebildikleri; etkinliklerin öğrencilerin derse ve konuşmaya dair tutumuna, sınıf iklimine ve akran ilişkilerine olumlu katkı sağladığı görülmüştür.…”
Get full text

Deprem Sonrası Göç Etmiş Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Sosyal ve Duygusal Durumlarının İncelenmesi by Aybüke Koçbay, Ayperi Dikici Sıgırtmaç

“…Araştırma bulgularına göre çocukların ebeveynlerine aşırı bağlılık gösterdikleri, yaşanan travmatik olayları oyunlarına yansıtma ve akranları ile paylaşımda bulunma ihtiyaçları duydukları ve bazı problem davranışlar sergiledikleri belirlenmiştir. Çocuklarının akran etkileşimi kurmaları ebeveynler tarafından olumlu gelişmelerin başlangıcı olarak belirtilmiştir. …”
Get full text

FİZİKSEL AKTİVİTELERDE SOSYAL DESTEK ÖLÇEĞİ: TÜRKÇEYE UYARLAMA, GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİLİK ÇALIŞMASI by Hüseyin Fatih Küçükibiş, Ersin Eskiler

“…Farias Junior vd. (2014)tarafından geliştirilen ölçek; “ebeveyn desteği” ve “akran desteği” olmak üzereiki alt boyuttan oluşmaktadır. 10 madde 4’lü derecelendirme şeklindehazırlanmış ölçeğin her iki alt boyutunu değerlendiren 5 maddede aynı ifadeleriiçermektedir. …”
Get full text

İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Yaşam Kalitesi ve Etkileyen Bazı Faktörler by Nuran Güler, Rabia Sağlam

“…Öğrencilerinyaşam kalitesi puan ortalamasının 77,32 ± 10,27 olduğu ve en düşük yaşamkalitesi puanının öz saygı alt boyutundan alındığı belirlenmiştir.Öğrencilerin öğrenim görmekte oldukları okullar arasında yaşam kalitesiyönünden fark olduğu (p lt;0,05) saptanmıştır.Sonuç:Bu araştırmada beslenmedurumu kötü olan, kronik hastalığı olan, akran zorbalığına maruz kalan, anneya da babası madde kullanan ve geniş ailede yaşayan öğrencilerin yaşamkalitesinin daha düşük olduğu belirlenmiştir. …”
Get full text

Polis Akademisi Rehberlik ve Psikolojik Danışma Büro Amirliğinin Gelişimsel Rehberlik Modeline Geçiş Süreci by Serap NAZLI

“…KGRP’nin üç ana öğesi (içerik, örgütsel yapı ve kaynaklar) belirlenmiş ve beş ana müdahalenin (psikoeğitim, sınıf rehberliği, okul kapsamlı etkinlikler, akran yardımcılığı, konsültasyon) programları hazırlanmış ve beş aşamalı tasarım süreci (planlama, tasarlama, uygulama, değerlendirme ve geliştirme) ile hayata geçirilmiştir. …”
Get full text

İnformal Öğrenme, Çocuk ve Suç Olgusu by İbrahim E. Bilici

“…Formal eğitim öncesi başat öğrenme ortamlarını aile, sosyal çevre ve daha özelde akran ve arkadaş çevresi oluşturmaktadır. İnsan hayatının çeşitli aşamalarında ihtiyaçlar ve beklentiler farklılaşmaktadır. …”
Get full text

Dijital Dönüşüm, Araştırma Üniversitesi ve Yükseköğrenimde Yeniden Yapılanma: İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi için Bir Model Önerisi by Metin Toprak, Yüksel Bayraktar, Ayfer Özyılmaz, Sayım Yorğun

“…Modelin beşinci ve son bileşeni yeni yaklaşımı somutlaştırarak uygulayacak yönetişim modelinin kurgulanmasına ilişkindir. 20 akran fakülte bazında uygulaması yapılan modelin bir bütün olarak yükseköğrenimde dönüşümü uluslararası trendlere paralel olarak sağlayacak bir yapıya, esnekliğe ve dinamizme sahip olduğu değerlendirilmektedir.…”
Get full text

Küresel Tehditler Karşısında Bireyi ve Toplumu Korumada Ailenin Rolüne Psiko-Sosyal Bir Bakış by Ali Akdoğan, Tuba Akdoğan

“…Sonuç olarak bireyi ve toplumu tehdit eden faktörlerin öncelikle internet, telefon, tablet, televizyon gibi teknolojik aletler, cinsiyetsizleştirme, LGBT propagandaları ve akran zorbalığı olduğu görülmüştür. Bu tehditlerin çocuklar üzerinde de pek çok olumsuz etkileri olduğu bulgularla ortaya konmuştur. …”
Get full text