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L’écriture à l’université : un outil pour conceptualiser
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Accrocher les potentiels décrocheurs
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Conception honnethienne d’une socialisation au service de la démocratie et de la liberté sociale
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Les dynamiques identificatoires des enseignants d’EPS débutants : les ressorts d’une discipline scolaire au filtre des processus de subjectivation et d’individuation
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Les comités de suivi de thèse comme lieux de mobilisation de savoirs incorporés ou en cours d’incorporation
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Classes coopératives multi-âges : une approche alternative des différenciations pédagogiques
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Les trajectoires professionnelles féminines : une affaire familiale
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Penser éducation au politique et questions environnementales dans la démocratie
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Travail coopératif avec un robot pédagogique : quels effets sur le ressenti des élèves avec TSA ?
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Un enseignement supérieur juste est-il possible ?
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Est-il légitime de parler de « morale laïque » ?
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Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances
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Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : Les liens qui libèrent.
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Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation
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Forces et paradoxes des dynamiques dites « inclusives » : Étude auprès d’enseignants en formation à l’École inclusive
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