Automation bias og læring
Artiklen præsenterer tre nyudgivne bøger om generativ kunstig intelligens (GenAI) i uddannelseskontekst. Bowen og Watsons Teaching with AI fokuserer på, hvordan undervisere kan integrere GenAI i deres praksis for at styrke studerendes læring, med særligt fokus på at designe meningsfulde studieaktiv...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2025-02-01
|
| Series: | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/152679 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832088136829632512 |
|---|---|
| author | Ove Christensen |
| author_facet | Ove Christensen |
| author_sort | Ove Christensen |
| collection | DOAJ |
| description |
Artiklen præsenterer tre nyudgivne bøger om generativ kunstig intelligens (GenAI) i uddannelseskontekst. Bowen og Watsons Teaching with AI fokuserer på, hvordan undervisere kan integrere GenAI i deres praksis for at styrke studerendes læring, med særligt fokus på at designe meningsfulde studieaktiviteter der går ud over det gennemsnitlige niveau. Dobrins AI and Writing undersøger samspillet mellem menneske og maskine i akademisk skrivning, hvor GenAI kan bruges som støtteværktøj samtidig med at den akademiske integritet bevares. Furzes Practical AI Strategies giver både en grundlæggende forståelse af teknologien og konkrete strategier til anvendelse i uddannelse, mens han også rejser kritiske perspektiver omkring etik og bedømmelsessystemer. Fælles for værkerne er deres praktiske tilgang til at integrere GenAI i uddannelse på en måde, der understøtter menneskelig læring og udvikling frem for at erstatte dem.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-feb80ba6ec6a4462a3ccdfbf6003c36d |
| institution | Kabale University |
| issn | 1901-5089 2245-1374 |
| language | Danish |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| record_format | Article |
| series | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| spelling | doaj-art-feb80ba6ec6a4462a3ccdfbf6003c36d2025-02-06T01:03:21ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift1901-50892245-13742025-02-01203710.7146/dut.v20i37.152679Automation bias og læringOve Christensen0Københavns Professionshøjskole Artiklen præsenterer tre nyudgivne bøger om generativ kunstig intelligens (GenAI) i uddannelseskontekst. Bowen og Watsons Teaching with AI fokuserer på, hvordan undervisere kan integrere GenAI i deres praksis for at styrke studerendes læring, med særligt fokus på at designe meningsfulde studieaktiviteter der går ud over det gennemsnitlige niveau. Dobrins AI and Writing undersøger samspillet mellem menneske og maskine i akademisk skrivning, hvor GenAI kan bruges som støtteværktøj samtidig med at den akademiske integritet bevares. Furzes Practical AI Strategies giver både en grundlæggende forståelse af teknologien og konkrete strategier til anvendelse i uddannelse, mens han også rejser kritiske perspektiver omkring etik og bedømmelsessystemer. Fælles for værkerne er deres praktiske tilgang til at integrere GenAI i uddannelse på en måde, der understøtter menneskelig læring og udvikling frem for at erstatte dem. https://tidsskrift.dk/dut/article/view/152679 |
| spellingShingle | Ove Christensen Automation bias og læring Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| title | Automation bias og læring |
| title_full | Automation bias og læring |
| title_fullStr | Automation bias og læring |
| title_full_unstemmed | Automation bias og læring |
| title_short | Automation bias og læring |
| title_sort | automation bias og laering |
| url | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/152679 |
| work_keys_str_mv | AT ovechristensen automationbiasoglæring |