ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ
У статті розглянуто змістовий модуль щодо психолого-андрагогічних аспектів теоретичної і практичної підготовки викладача-супервізора змішаного навчання у закладів вищої освіти педагогічного профілю, розроблений для тренінг-курсу «Здійснення змішаного навчання у ЗВО педагогічного профілю», що реалізу...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine
2024-11-01
|
| Series: | Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/114 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850107137167982592 |
|---|---|
| author | Ольга Баніт Ігор Радомський |
| author_facet | Ольга Баніт Ігор Радомський |
| author_sort | Ольга Баніт |
| collection | DOAJ |
| description | У статті розглянуто змістовий модуль щодо психолого-андрагогічних аспектів теоретичної і практичної підготовки викладача-супервізора змішаного навчання у закладів вищої освіти педагогічного профілю, розроблений для тренінг-курсу «Здійснення змішаного навчання у ЗВО педагогічного профілю», що реалізується у межах проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладі вищої педагогічної освіти у воєнний час і повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України. Окреслено проблемні питання щодо впливу сучасних викликів, зокрема військових дій, на освітнє середовище та психологічний стан учасників освітнього процесу у змішаному форматі навчання. Окрему увагу приділено змістовим питанням тематичного модулю тренінг-курсу щодо розвитку стресостійкості та резильєнтності викладачів і здобувачів; важливості психолого-андрагогічних знань викладачів-супервізорів, для забезпечення здатності не лише підтримувати себе, але й надавати допомогу здобувачам у складних життєвих ситуаціях. Окреслено спеціально розроблений комплекс відеосесій для підтримки ментального здоров'я, що є важливим інструментом для викладачів-супервізорів, надаючи їм можливість опановувати техніки стабілізації, управління стресом і психологічної підтримки студентів, що є ключовим для психологічної підтримки учасників освітнього процесу в умовах сучасних викликів. Наголошено на доцільності представлення змістових тем модулю тренінг-курсу у різних форматах (наприклад pdf матеріали, аудіо матеріали, презентаційні матеріали, комплекси відеосесій, тощо), що є важливим для підвищення ефективності навчання, оскільки враховує різні стилі засвоєння інформації учасниками тренінг-курсу. |
| format | Article |
| id | doaj-art-fe45bb9c19a04ee49d1cae2cce09a1e1 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2708-2156 2708-2164 |
| language | English |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine |
| record_format | Article |
| series | Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» |
| spelling | doaj-art-fe45bb9c19a04ee49d1cae2cce09a1e12025-08-20T02:38:39ZengIvan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of UkraineВісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття»2708-21562708-21642024-11-01210344510.35387/ucj.2(10).2024.0003114ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮОльга Баніт0Ігор Радомський1Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН УкраїниІнститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН УкраїниУ статті розглянуто змістовий модуль щодо психолого-андрагогічних аспектів теоретичної і практичної підготовки викладача-супервізора змішаного навчання у закладів вищої освіти педагогічного профілю, розроблений для тренінг-курсу «Здійснення змішаного навчання у ЗВО педагогічного профілю», що реалізується у межах проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладі вищої педагогічної освіти у воєнний час і повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України. Окреслено проблемні питання щодо впливу сучасних викликів, зокрема військових дій, на освітнє середовище та психологічний стан учасників освітнього процесу у змішаному форматі навчання. Окрему увагу приділено змістовим питанням тематичного модулю тренінг-курсу щодо розвитку стресостійкості та резильєнтності викладачів і здобувачів; важливості психолого-андрагогічних знань викладачів-супервізорів, для забезпечення здатності не лише підтримувати себе, але й надавати допомогу здобувачам у складних життєвих ситуаціях. Окреслено спеціально розроблений комплекс відеосесій для підтримки ментального здоров'я, що є важливим інструментом для викладачів-супервізорів, надаючи їм можливість опановувати техніки стабілізації, управління стресом і психологічної підтримки студентів, що є ключовим для психологічної підтримки учасників освітнього процесу в умовах сучасних викликів. Наголошено на доцільності представлення змістових тем модулю тренінг-курсу у різних форматах (наприклад pdf матеріали, аудіо матеріали, презентаційні матеріали, комплекси відеосесій, тощо), що є важливим для підвищення ефективності навчання, оскільки враховує різні стилі засвоєння інформації учасниками тренінг-курсу.https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/114змішане навчання, викладач-супервізор, психологічні аспекти, андрагогічні аспекти, модулі, теми, тренінг-курс. |
| spellingShingle | Ольга Баніт Ігор Радомський ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» змішане навчання, викладач-супервізор, психологічні аспекти, андрагогічні аспекти, модулі, теми, тренінг-курс. |
| title | ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ |
| title_full | ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ |
| title_fullStr | ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ |
| title_full_unstemmed | ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ |
| title_short | ПСИХОЛОГО-АНДРАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТЕОРЕТИЧНОЇ І ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧА-СУПЕРВІЗОРА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ |
| title_sort | психолого андрагогічні аспекти теоретичної і практичної підготовки викладача супервізора змішаного навчання у зво педагогічного профілю |
| topic | змішане навчання, викладач-супервізор, психологічні аспекти, андрагогічні аспекти, модулі, теми, тренінг-курс. |
| url | https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/114 |
| work_keys_str_mv | AT olʹgabanít psihologoandragogíčníaspektiteoretičnoíípraktičnoípídgotovkivikladačasupervízorazmíšanogonavčannâuzvopedagogíčnogoprofílû AT ígorradomsʹkij psihologoandragogíčníaspektiteoretičnoíípraktičnoípídgotovkivikladačasupervízorazmíšanogonavčannâuzvopedagogíčnogoprofílû |