O conflito entre a construção da dimensão ética e a especificidade do ensino cívico militar
A partir do conceito de Outro, de Levinas, será analisada a construção da dimensão ética do estudante das escolas cívico militares. Pretende-se revelar a existência de um ponto de tensão entre o modelo de ensino cívico militar e a dimensão ética presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LD...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2023-07-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/255646 |
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| Summary: | A partir do conceito de Outro, de Levinas, será analisada a construção da dimensão ética do estudante das escolas cívico militares. Pretende-se revelar a existência de um ponto de tensão entre o modelo de ensino cívico militar e a dimensão ética presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Segundo o programa de ensino cívico militar, o padrão de eficiência e qualidade na gestão das escolas militares é indutor dos resultados positivos do modelo de ensino cívico militar. Obedecendo essa lógica, a transposição do modelo garantiria o avanço qualitativo do ensino público. Isso indica que a mudança do modelo disciplinar nas escolas garantirá a qualidade no ensino público. Porém, esta tentativa de reduzir o debate sobre à educação ao componente atitudinal parece ser insuficiente para solucionar seus problemas históricos. Neste sentido, a proposta da pesquisa é investigar se as especificidades do ensino cívico militar podem interferir na construção da dimensão ética dos estudantes.
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| ISSN: | 2448-0215 |