JOGO SEMPRE 12:
Com aporte teórico na Psicologia Genética, esse estudo de natureza qualitativa, descritivo interpretativo teve como objetivo identificar e analisar as implicações pedagógicas do jogo SEMPRE 12, em contexto de aprendizagem das operações aritméticas. Participaram da intervenção pedagógica 13 estudant...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
2016-10-01
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| Series: | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/6245 |
| Tags: |
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