Eleştirel Düşünmeyi Destekleyen Öğretmen Eğitimi Programı İhtiyaç Analizi
Buaraştırmanın amacı, ilköğretim öğretmenlerinin “Eleştirel Düşünmeyi Destekleyen Öğretmen Eğitimi Programı” na yönelikeğitim ihtiyaçlarının belirlenmesidir. Nicel araştırma paradigmasına dayalı betimselnitelikte survey (tarama) yöntemi ile gerçekleştirilen araştırmanın verileri araştırmacıtarafında...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2018-12-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/585231 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Buaraştırmanın amacı, ilköğretim öğretmenlerinin “Eleştirel Düşünmeyi Destekleyen Öğretmen Eğitimi Programı” na yönelikeğitim ihtiyaçlarının belirlenmesidir. Nicel araştırma paradigmasına dayalı betimselnitelikte survey (tarama) yöntemi ile gerçekleştirilen araştırmanın verileri araştırmacıtarafından geliştirilen yapılandırılmış gözlem formu aracılığıyla elde edilmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 eğitim öğretim döneminde Ankara’ da özelbir okulda görev yapan Türkçe, sınıf, fen bilimleri, matematik ve sosyalbilgiler branşlarından 24 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinçözümlenmesinde IBM-SPSS 22 programı kullanılmıştır. Verilerindeğerlendirilmesinde, betimsel istatistikler( frekans, yüzde, aritmetikortalama ve standart sapma puanları) hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda;öğretmenlerin, eleştirel düşünmeyi destekleyen davranışlarını sınıf içerisindegöstermede yetersiz oldukları bulgulanmıştır. Tüm bulgulardeğerlendirildiğinde; öğretmenlerin eleştirel düşünmeyi destekleyendavranışlarının boyutlarını oluşturan “açıkfikirlilik”, “üst düzey soru sorma”,“bilginin doğruluğunun güvenirliliğinin sorgulanması” ve “neden kanıt arama” konularındaeğitim ihtiyaçları olduğu sonucuna varılmıştır. Ve öğretmenlerin belirlenenihtiyaçlarından hareketle “Eleştirel Düşünmeyi Destekleyen Öğretmen EğitimProgramı” nın geliştirilmesi önerilmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 |