4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması
Fonolojik bellek, gelen fonolojik bilginin kısa süreli depolanmasından ve sesletiminin prova edilmesinden sorumludur. Fonolojik belleği ölçmenin bir yolu anlam bağlantısı kurmanın mümkün olmadığı anlamsız sözcükleri tekrarlama becerisini değerlendirmektir. Amaç: Bu çalışma kekemeliği olan ve olmaya...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Turkish Association of Speech and Language Therapists (DKTD)
2020-12-01
|
| Series: | Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1406331 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849393557317615616 |
|---|---|
| author | Pinar Ege Elif Atılgan |
| author_facet | Pinar Ege Elif Atılgan |
| author_sort | Pinar Ege |
| collection | DOAJ |
| description | Fonolojik bellek, gelen fonolojik bilginin kısa süreli depolanmasından ve sesletiminin prova edilmesinden sorumludur. Fonolojik belleği ölçmenin bir yolu anlam bağlantısı kurmanın mümkün olmadığı anlamsız sözcükleri tekrarlama becerisini değerlendirmektir. Amaç: Bu çalışma kekemeliği olan ve olmayan çocukların anlamsız sözcük tekrarlama performanslarını değerlendirerek fonolojik bellek becerilerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Bunun yanı sıra, kekemeliği olan çocukların anlamsız sözcükleri tekrarlarken yaptıkları takılmaların anlamsız sözcüklerin hece sayısına göre farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Çalışmanın bir diğer amacı ise, kekemeliği olan çocukların doğal konuşma sırasındaki takılma sıklıkları ile anlamsız sözcükleri tekrarlamadaki genel performansları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Yöntem: Yaşları 4 ile 7 arasında değişen 12 kekemeliği olan ve 12 kekemeliği olmayan çocuğa Anlamsız Sözcük Tekrarı Testi (ASTT) (Kaçar, 2011) uygulanmıştır. Kekemeliği olan ve olmayan grup yaş ve cinsiyet faktörlerine göre eşleştirilmiştir. Ayrıca çocuklara herhangi bir dil bozukluğunun bulunmaması katılım kriterini karşılamak üzere fonetik envanterlerinin tam olup olmadığını belirlemek amacıyla Türkçe Okul Çağı Dil Gelişimi Testi’nin (TODİL) (Topbaş ve Güven, 2013)’in Artikülasyon Alt Testi, katılımcıların herhangi bir dil bozukluğu olup olmadığını değerlendirmek amacıyla ise Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL) (Topbaş ve Güven, 2011) uygulanmıştır. Çocukların ASTT’deki performansları iki farklı şekilde puanlandırılmıştır. Her iki grup için yapılan doğru-yanlış puanlamasında, ASTT’deki sözcükleri doğru tekrar edip etmemelerine göre puan verilmiştir. Ayrıca, yalnızca kekemeliği olan grup sözcükleri tekrar ederken takılıp takılmamalarına göre de puan almışlardır. Bulgular: Kekemeliği olan çocukların ASTT’de gösterdikleri anlamsız sözcük tekrarı performansının, genellikle daha hatalı olmakla birlikte, kekemeliği olmayan çocuklardan anlamlı derecede farklı olmadığı görülmektedir. Ayrıca kekemeliği olan çocukların anlamsız sözcükleri tekrar ederken yaptıkları takılmaların sayısında ASTT’deki sözcüklerin hece sayısına göre sistemli bir artış görülmemiştir. Hece sayısı arttıkça takılmalar artmamaktadır. Son olarak kekemeliği olan çocukların doğal konuşma örneklerindeki takılma sıklıkları ile ASTT’de gösterdikleri performans arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Sonuç: Araştırmanın sonuçları, kekemeliği olan çocukların anlamsız sözcük tekrar etme becerilerini kekemeliği olmayan çocuklar ile karşılaştırarak, kekemeliği olan çocuklarda fonolojik bellek sorunlarının varlığı konusuna ışık tutmaktadır. Genel olarak kekemeliği olan çocukların fonolojik bellek becerilerinin akıcı konuşan akranlarından çok büyük farklılıklar göstermediği söylenebilir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e95d398e68bf48a0a8cc35fa2355eabd |
| institution | Kabale University |
| issn | 2651-2548 |
| language | English |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Turkish Association of Speech and Language Therapists (DKTD) |
| record_format | Article |
| series | Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi |
| spelling | doaj-art-e95d398e68bf48a0a8cc35fa2355eabd2025-08-20T03:40:22ZengTurkish Association of Speech and Language Therapists (DKTD)Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi2651-25482020-12-013327030016454-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin KarşılaştırılmasıPinar Ege0https://orcid.org/0000-0001-9523-1140Elif Atılgan1ANDİKOM Dil ve Konuşma Bozuklukları MerkeziANDİKOM Dil ve Konuşma Bozuklukları MerkeziFonolojik bellek, gelen fonolojik bilginin kısa süreli depolanmasından ve sesletiminin prova edilmesinden sorumludur. Fonolojik belleği ölçmenin bir yolu anlam bağlantısı kurmanın mümkün olmadığı anlamsız sözcükleri tekrarlama becerisini değerlendirmektir. Amaç: Bu çalışma kekemeliği olan ve olmayan çocukların anlamsız sözcük tekrarlama performanslarını değerlendirerek fonolojik bellek becerilerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Bunun yanı sıra, kekemeliği olan çocukların anlamsız sözcükleri tekrarlarken yaptıkları takılmaların anlamsız sözcüklerin hece sayısına göre farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Çalışmanın bir diğer amacı ise, kekemeliği olan çocukların doğal konuşma sırasındaki takılma sıklıkları ile anlamsız sözcükleri tekrarlamadaki genel performansları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Yöntem: Yaşları 4 ile 7 arasında değişen 12 kekemeliği olan ve 12 kekemeliği olmayan çocuğa Anlamsız Sözcük Tekrarı Testi (ASTT) (Kaçar, 2011) uygulanmıştır. Kekemeliği olan ve olmayan grup yaş ve cinsiyet faktörlerine göre eşleştirilmiştir. Ayrıca çocuklara herhangi bir dil bozukluğunun bulunmaması katılım kriterini karşılamak üzere fonetik envanterlerinin tam olup olmadığını belirlemek amacıyla Türkçe Okul Çağı Dil Gelişimi Testi’nin (TODİL) (Topbaş ve Güven, 2013)’in Artikülasyon Alt Testi, katılımcıların herhangi bir dil bozukluğu olup olmadığını değerlendirmek amacıyla ise Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL) (Topbaş ve Güven, 2011) uygulanmıştır. Çocukların ASTT’deki performansları iki farklı şekilde puanlandırılmıştır. Her iki grup için yapılan doğru-yanlış puanlamasında, ASTT’deki sözcükleri doğru tekrar edip etmemelerine göre puan verilmiştir. Ayrıca, yalnızca kekemeliği olan grup sözcükleri tekrar ederken takılıp takılmamalarına göre de puan almışlardır. Bulgular: Kekemeliği olan çocukların ASTT’de gösterdikleri anlamsız sözcük tekrarı performansının, genellikle daha hatalı olmakla birlikte, kekemeliği olmayan çocuklardan anlamlı derecede farklı olmadığı görülmektedir. Ayrıca kekemeliği olan çocukların anlamsız sözcükleri tekrar ederken yaptıkları takılmaların sayısında ASTT’deki sözcüklerin hece sayısına göre sistemli bir artış görülmemiştir. Hece sayısı arttıkça takılmalar artmamaktadır. Son olarak kekemeliği olan çocukların doğal konuşma örneklerindeki takılma sıklıkları ile ASTT’de gösterdikleri performans arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Sonuç: Araştırmanın sonuçları, kekemeliği olan çocukların anlamsız sözcük tekrar etme becerilerini kekemeliği olmayan çocuklar ile karşılaştırarak, kekemeliği olan çocuklarda fonolojik bellek sorunlarının varlığı konusuna ışık tutmaktadır. Genel olarak kekemeliği olan çocukların fonolojik bellek becerilerinin akıcı konuşan akranlarından çok büyük farklılıklar göstermediği söylenebilir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1406331kekemelikanlamsız sözcük tekrarı testiişleyen bellekçalışma belleğifonolojik bellekstutteringnonword repetition testworking memoryphonological working memory |
| spellingShingle | Pinar Ege Elif Atılgan 4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi kekemelik anlamsız sözcük tekrarı testi işleyen bellek çalışma belleği fonolojik bellek stuttering nonword repetition test working memory phonological working memory |
| title | 4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_full | 4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_fullStr | 4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_full_unstemmed | 4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_short | 4-7 Yaş Arasındaki Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Anlamsız Sözcük Tekrarı Becerilerinin Karşılaştırılması |
| title_sort | 4 7 yas arasindaki kekemeligi olan ve olmayan cocuklarin anlamsiz sozcuk tekrari becerilerinin karsilastirilmasi |
| topic | kekemelik anlamsız sözcük tekrarı testi işleyen bellek çalışma belleği fonolojik bellek stuttering nonword repetition test working memory phonological working memory |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1406331 |
| work_keys_str_mv | AT pinarege 47yasarasındakikekemeligiolanveolmayancocuklarınanlamsızsozcuktekrarıbecerilerininkarsılastırılması AT elifatılgan 47yasarasındakikekemeligiolanveolmayancocuklarınanlamsızsozcuktekrarıbecerilerininkarsılastırılması |