Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan
Manajemen pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah proses penyelenggaraan PAUD untuk mencapai tujuan pendidikan yaitu membantu anak berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang memberikan kontribusi untuk mengeksplorasi praktik manajemen di PAUD IT Khali...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
2024-12-01
|
| Series: | Jurnal Konseling dan Pendidikan |
| Online Access: | https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/1313 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832584556211863552 |
|---|---|
| author | Alfin Julianto Nina Kurniah Muhammad Kristiawan Eko Risdianto Nelda Sari Siregar |
| author_facet | Alfin Julianto Nina Kurniah Muhammad Kristiawan Eko Risdianto Nelda Sari Siregar |
| author_sort | Alfin Julianto |
| collection | DOAJ |
| description | Manajemen pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah proses penyelenggaraan PAUD untuk mencapai tujuan pendidikan yaitu membantu anak berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang memberikan kontribusi untuk mengeksplorasi praktik manajemen di PAUD IT Khalifah Tasyikuri, di Kabupaten Kaur, Bengkulu, Indonesia, dan tantangan masa depannya. Sumber data adalah kepala sekolah, pendidik, dan wali murid. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui penggalian data, reduksi data, penyajian hasil, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan PAUD telah sistematis, kurikulum mengakomodasi minat dan gaya belajar individu, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Penyelenggaraan PAUD menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan anak, termasuk pengaturan spasial yang menarik, merangsang, dan bervariasi untuk merangsang kreativitas anak. Pelaksanaan PAUD berfokus pada pembelajaran yang memungkinkan anak memilih kegiatan sesuai dengan minat dan kebutuhannya dan melibatkan kegiatan pengasuhan. Supervisi kolaboratif, sistem penilaian formatif dan autentik, berfokus pada proses pembelajaran dan perkembangan anak secara individu, dan pengamatan perilaku anak dalam berbagai situasi. Temuan tersebut memberikan kontribusi bahwa praktik manajemen PAUD yang dibutuhkan di masa depan harus memenuhi beberapa indikator, yaitu: perencanaan sistematis, kurikulum adaptif, organisasi yang merangsang kreativitas, implementasi kontekstual, pendekatan pengasuhan, penguatan pendidikan karakter, literasi digital, dan supervisi kolaboratif berkelanjutan. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e7eebfc6b9094677a1e08bf7ead6dec1 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2337-6740 2337-6880 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Konseling dan Pendidikan |
| spelling | doaj-art-e7eebfc6b9094677a1e08bf7ead6dec12025-01-27T13:07:09ZindIndonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)Jurnal Konseling dan Pendidikan2337-67402337-68802024-12-0112434736210.29210/11313001166Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depanAlfin Julianto0Nina Kurniah1Muhammad Kristiawan2Eko Risdianto3Nelda Sari Siregar4Universitas BengkuluUniversitas BengkuluUniversitas BengkuluUniversitas BengkuluSTIT Al-Quraniyah Manna Bengkulu SelatanManajemen pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah proses penyelenggaraan PAUD untuk mencapai tujuan pendidikan yaitu membantu anak berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang memberikan kontribusi untuk mengeksplorasi praktik manajemen di PAUD IT Khalifah Tasyikuri, di Kabupaten Kaur, Bengkulu, Indonesia, dan tantangan masa depannya. Sumber data adalah kepala sekolah, pendidik, dan wali murid. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui penggalian data, reduksi data, penyajian hasil, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan PAUD telah sistematis, kurikulum mengakomodasi minat dan gaya belajar individu, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Penyelenggaraan PAUD menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan anak, termasuk pengaturan spasial yang menarik, merangsang, dan bervariasi untuk merangsang kreativitas anak. Pelaksanaan PAUD berfokus pada pembelajaran yang memungkinkan anak memilih kegiatan sesuai dengan minat dan kebutuhannya dan melibatkan kegiatan pengasuhan. Supervisi kolaboratif, sistem penilaian formatif dan autentik, berfokus pada proses pembelajaran dan perkembangan anak secara individu, dan pengamatan perilaku anak dalam berbagai situasi. Temuan tersebut memberikan kontribusi bahwa praktik manajemen PAUD yang dibutuhkan di masa depan harus memenuhi beberapa indikator, yaitu: perencanaan sistematis, kurikulum adaptif, organisasi yang merangsang kreativitas, implementasi kontekstual, pendekatan pengasuhan, penguatan pendidikan karakter, literasi digital, dan supervisi kolaboratif berkelanjutan.https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/1313 |
| spellingShingle | Alfin Julianto Nina Kurniah Muhammad Kristiawan Eko Risdianto Nelda Sari Siregar Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan Jurnal Konseling dan Pendidikan |
| title | Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan |
| title_full | Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan |
| title_fullStr | Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan |
| title_full_unstemmed | Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan |
| title_short | Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan |
| title_sort | manajemen pendidikan anak usia dini peluang dan tantangan masa depan |
| url | https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/1313 |
| work_keys_str_mv | AT alfinjulianto manajemenpendidikananakusiadinipeluangdantantanganmasadepan AT ninakurniah manajemenpendidikananakusiadinipeluangdantantanganmasadepan AT muhammadkristiawan manajemenpendidikananakusiadinipeluangdantantanganmasadepan AT ekorisdianto manajemenpendidikananakusiadinipeluangdantantanganmasadepan AT neldasarisiregar manajemenpendidikananakusiadinipeluangdantantanganmasadepan |