Uma filosofia para um novo ensino médio
A filosofia do novo Ensino Médio visa construir alternativas de organizações curriculares comprometidas com o significado do trabalho no contexto globalizado e com o sujeito ativo no mundo do trabalho e na prática social. Este artigo aborda um plano de ação filosófico, contextualizado e interdiscip...
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| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2000-01-01
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| Series: | Caderno de Educação Física e Esporte |
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A filosofia do novo Ensino Médio visa construir alternativas de organizações curriculares comprometidas com o significado do trabalho no contexto globalizado e com o sujeito ativo no mundo do trabalho e na prática social. Este artigo aborda um plano de ação filosófico, contextualizado e interdisciplinar, considerando o desenvolvimento de competências para aprender a conhecer, a fazer, a viver juntos e a ser, como alicerces fundamentais para a formação do indivíduo na sociedade contemporânea.
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| institution | Kabale University |
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| publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
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| spelling | doaj-art-e7ec9d8dd6f443acaa6142102d1321f42025-01-18T20:26:21ZporUniversidade Estadual do Oeste do ParanáCaderno de Educação Física e Esporte2318-51042318-50902000-01-013110.36453/cefe.2001.v3.i1.p115Uma filosofia para um novo ensino médioAndré Anderson Rossato0 Faculdade de Educação Física de Jacarezinho (FAEFIJA), Jacarezinho A filosofia do novo Ensino Médio visa construir alternativas de organizações curriculares comprometidas com o significado do trabalho no contexto globalizado e com o sujeito ativo no mundo do trabalho e na prática social. Este artigo aborda um plano de ação filosófico, contextualizado e interdisciplinar, considerando o desenvolvimento de competências para aprender a conhecer, a fazer, a viver juntos e a ser, como alicerces fundamentais para a formação do indivíduo na sociedade contemporânea. https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1865FilosofiaContextualizaçãoInterdisciplinaridadeEnsino MédioAprendizado |
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