Практика організації самостійної роботи студентів (на прикладі викладання магістерського курсу Методологія та організація наукових досліджень)
Потреба організації самостійної роботи в закладі вищої освіти відповідає основному тренду сучасної освіти – навчанню впродовж життя. Мета нашого дослідження – виявити організаційні, методологічні та змістові аспекти організації позааудиторної самостійної роботи студентів у контексті оцінювання знань...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taras Shevchenko National University of Kyiv
2024-12-01
|
| Series: | Соціологічні студії |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sociostudios.vnu.edu.ua/index.php/socio/article/view/400 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Потреба організації самостійної роботи в закладі вищої освіти відповідає основному тренду сучасної освіти – навчанню впродовж життя. Мета нашого дослідження – виявити організаційні, методологічні та змістові аспекти організації позааудиторної самостійної роботи студентів у контексті оцінювання знань і пізнавальних процесів. Цільова настанова в рамках організації вивчення курсу – формування особистості дослідника на основі культивування таких якостей, як самостійність мислення, ініціативність, критичність, відповідальність, академічна доброчесність.
Методологія дослідження ґрунтується на порівняльному й системному підходах. Постульовано ідеї навчання через діяльність, практику, суб’єктності учасників освітнього процесу, активності, взаємодії, проблемного навчання, рефлексивності та індивідуалізованих підходів до навчання. Обґрунтовано структуру курсу, визначено компоненти самостійної роботи магістрантів, подано варіанти реалізації моделі оцінювання когнітивної сфери, напрацьовані Б. Блумом і його колегами. Сформовано систему практичних творчих завдань для студентів-магістрів, складених з урахуванням багаторівневого оцінювання навчальних досягнень. |
|---|---|
| ISSN: | 2306-3971 2521-1056 |