Ações da preceptoria no ensino-aprendizagem de residentes farmacêuticos na admissão hospitalar: um relato de experiência
Os programas de residência em Farmácia surgiram no cenário hospitalar como forma de reorganização dos serviços de Saúde, focada na prática integrada. Esse relato de experiência sobre a capacitação de residentes em Farmácia Hospitalar traz a ótica da preceptoria. A proposta pedagógica é inovadora, te...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)
2025-05-01
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| Series: | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832025000101806&lng=pt&tlng=pt |
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| Summary: | Os programas de residência em Farmácia surgiram no cenário hospitalar como forma de reorganização dos serviços de Saúde, focada na prática integrada. Esse relato de experiência sobre a capacitação de residentes em Farmácia Hospitalar traz a ótica da preceptoria. A proposta pedagógica é inovadora, tendo atendido 89,5% dos critérios definidos para relatar inovações na educação. A taxonomia de Bloom foi o método adotado no desenvolvimento e na avaliação de competências para atuação nos serviços farmacêuticos da admissão hospitalar de pacientes e equipe multiprofissional, auxiliando no uso seguro e racional de medicamentos. A ação pedagógica expôs desafios para o desenvolvimento de métodos de ensino inovadores. Contudo, permitiu também orientar os residentes sobre o importante papel dos farmacêuticos na admissão hospitalar, demonstrando as contribuições e ganhos da sua atuação na otimização da farmacoterapia do paciente. |
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| ISSN: | 1807-5762 |