Okul Öncesi Öğretmenleri Bakış Açısıyla Millî Değerlerimiz: Türk Büyükleriyle Ahlâk Eğitimi
Araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin geçmişte yaşamış Türk büyükleriyle ilişkilendirilmiş ahlak eğitimiyle ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmanın katılımcılarını Muş il merkezinde Millî Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı anasınıfları ve anaokullarında görev yapan 23 okul öncesi öğret...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2020-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1183974 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin geçmişte yaşamış Türk
büyükleriyle ilişkilendirilmiş ahlak eğitimiyle ilgili görüşlerini ortaya koymaktır.
Araştırmanın katılımcılarını Muş il merkezinde Millî Eğitim Müdürlüğü’ne
bağlı anasınıfları ve anaokullarında görev yapan 23 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır.
Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından
geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Sonuçlar; öğretmenlerin
devlet büyüklerini, tasavvuf büyüklerini, halk kahramanlarını, şair-
yazarlar ile bilim alanında öncü birçok ismi Türk büyüğü olarak nitelediğini
göstermektedir. Öğretmenlerin bu kişilerle ilişkili ahlak eğitimi denildiğinde;
erdemlilik, iman sahibi olma, azim ve başarı, basiretli olma, örnek olma gibi
kavramları kullandıkları görülmüştür. Öğretmenlerin birçoğu ahlak eğitimine
yönelik özel bir eğitim programı uygulamamaktadır. Ancak büyük çoğunluğunun
sınıflarında ahlak eğitimi ile ilgili etkinlikler gerçekleştirmeye çalıştığı
anlaşılmıştır. Öğretmenlerin ahlaki kavram öğretiminde çoğunlukla drama
tekniğini kullanmayı tercih ettiği görülürken, eğitsel oyunların ve görsel-işitsel
anlamda desteklenmiş hikâyelerin de kavramlara uygun olarak kullanılmaya
çalışıldığı anlaşılmıştır. Öğretmenlerin ahlak eğitimi için, gelişim özelliklerine
uygun ve zenginleştirilmiş içeriklerle çocukların olumlu etkileşim kurulabilecekleri
etkinliklere yöneldikleri görülmüştür. Katılımcılar, Türk büyüklerinin
kişilik özelliklerinin ve ahlaki yapılarının çocuklar tarafından model alınması
gerektiğine inanmaktadırlar. Bundan dolayı okul öncesi dönemde Türk büyüklerini
içeren ahlak eğitimine sıcak bakmaktadırlar. Tarihimize yönelik materyal
yönünden zengin eğitim ortamlarının tasarlanmasının süreçte yararlı olabileceğini
belirten öğretmenler, sınıflarda kalıcı Türk Büyükleri merkezinin kurulabileceğini
belirtmişlerdir. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |