Mídias sociais, uma questão a ser enfrentada: a percepção dos alunos sobre as abordagens metodológicas e os princípios do conectivismo
O propósito dessa pesquisa é analisar a influência das abordagens metodológicas nas mídias sociais à luz dos princípios do conectivismo. O estudo foi construído e pautado nas contribuições associadas ao conjunto da tecnologia para os indivíduos, atrelado ao relevante papel das Instituições de Ensino...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020-01-01
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| Series: | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/60484 |
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| author | Samuel Lyncon Leandro de Lima Adhmir Renan Voltolini Gomes Rafael Maximiano Ferreira Silvana Anita Walter |
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| description | O propósito dessa pesquisa é analisar a influência das abordagens metodológicas nas mídias sociais à luz dos princípios do conectivismo. O estudo foi construído e pautado nas contribuições associadas ao conjunto da tecnologia para os indivíduos, atrelado ao relevante papel das Instituições de Ensino Superior no processo educacional. A pesquisa é do tipo survey, delineada por uma abordagem quantitativa. Nesse sentido, foram aplicados questionários in loco para os acadêmicos do curso de Ciências Contábeis das instituições públicas de ensino, localizadas no estado do Paraná, que obtiveram nota cinco no exame de 2015 do Enade. Compreendeu a amostra o total de 516 respondentes. Considera-se que a percepção dos alunos sobre as abordagens possibilitou identificar quais são as abordagens que mais elevam a percepção sobre os princípios do conectivismo no ambiente acadêmico. Nessa perspectiva, mesmo que os acadêmicos não detenham os conhecimentos das abordagens metodológicas, são hábeis a indicar a sua percepção sobre os hábitos dos professores com os quais já conviveram, como também para demonstrar a sua concepção referente a esses hábitos. Os resultados também evidenciaram que quanto maior a percepção das limitações, maior será a percepção sobre as abordagens: tradicional, humanista, cognitivista e sociocultural.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1983-4535 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| spelling | doaj-art-e4297ef909ae402e81dee8ed5a0d43102025-01-29T11:58:32ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Gestão Universitária na América Latina1983-45352020-01-0113110.5007/1983-4535.2020v13n1p115Mídias sociais, uma questão a ser enfrentada: a percepção dos alunos sobre as abordagens metodológicas e os princípios do conectivismoSamuel Lyncon Leandro de Lima0https://orcid.org/0000-0003-3956-3575Adhmir Renan Voltolini Gomes1https://orcid.org/0000-0003-2089-5924Rafael Maximiano Ferreira2https://orcid.org/0000-0002-5517-5516Silvana Anita Walter3https://orcid.org/0000-0003-1684-5465Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTEO propósito dessa pesquisa é analisar a influência das abordagens metodológicas nas mídias sociais à luz dos princípios do conectivismo. O estudo foi construído e pautado nas contribuições associadas ao conjunto da tecnologia para os indivíduos, atrelado ao relevante papel das Instituições de Ensino Superior no processo educacional. A pesquisa é do tipo survey, delineada por uma abordagem quantitativa. Nesse sentido, foram aplicados questionários in loco para os acadêmicos do curso de Ciências Contábeis das instituições públicas de ensino, localizadas no estado do Paraná, que obtiveram nota cinco no exame de 2015 do Enade. Compreendeu a amostra o total de 516 respondentes. Considera-se que a percepção dos alunos sobre as abordagens possibilitou identificar quais são as abordagens que mais elevam a percepção sobre os princípios do conectivismo no ambiente acadêmico. Nessa perspectiva, mesmo que os acadêmicos não detenham os conhecimentos das abordagens metodológicas, são hábeis a indicar a sua percepção sobre os hábitos dos professores com os quais já conviveram, como também para demonstrar a sua concepção referente a esses hábitos. Os resultados também evidenciaram que quanto maior a percepção das limitações, maior será a percepção sobre as abordagens: tradicional, humanista, cognitivista e sociocultural. https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/60484 |
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