Formalno obrazovanje knjižničara
Cilj. Rad daje sažet povijesni pregled formalnog obrazovanja knjižničara koje će od svojih početaka, a posebice posljednjih desetljeća, doživljavati značajne promjene na planu organizacije i realizacije nastavnih programa. Metodologija. Metodološki pristup temi ogleda se u istraživanju literatur...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hrvatsko knjižničarsko društvo / Croatian Library Association
2018-10-01
|
| Series: | Vjesnik Bibliotekara Hrvatske |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://izdanja.hkdrustvo.hr/casopisi/vbh/article/view/647 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850068131843670016 |
|---|---|
| author | Marija Erl Šafar Tihana Lubina |
| author_facet | Marija Erl Šafar Tihana Lubina |
| author_sort | Marija Erl Šafar |
| collection | DOAJ |
| description |
Cilj. Rad daje sažet povijesni pregled formalnog obrazovanja knjižničara koje će od svojih početaka, a posebice posljednjih desetljeća, doživljavati značajne promjene na planu organizacije i realizacije nastavnih programa.
Metodologija. Metodološki pristup temi ogleda se u istraživanju literature vezane uz razvoj knjižničarskoga obrazovanja, sintezi tih dosadašnjih istraživanja, povezivanju iskustava različitih autora i kritičkom promišljanju o temi.
Rezultati. Uvidom u relevantnu znanstvenu i stručnu ishodišnu literaturu uočeno je da je sama kurikularna jezgra obrazovnih programa prolazila kroz različite mijene: od knjižnične ekonomije i početne usmjerenosti na knjižnicu kao centralnu ustanovu pa sve do implementacije informacijske tehnologije koja je iznjedrila potrebu za novim profesionalnim profilima. Današnji je sustav obrazovanja knjižničara u Europi pak ustrojen na način da prati zahtjeve Bolonjskoga procesa, što svakako doprinosi kako informacijskoj i komunikacijskoj znanosti tako i društvu znanja u cjelini.
Vrijednost. Rad naglašava vrijednosti i napredak formalnog obrazovanja knjižničara kako u teoriji tako i u praksi, odnosno stavlja naglasak na primjere dobre prakse koji bi trebali poslužiti kao smjernice u budućem obrazovanju knjižničara.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e1dbb3bf663c4b58a1ff1c02b132caab |
| institution | DOAJ |
| issn | 0507-1925 1334-6938 |
| language | English |
| publishDate | 2018-10-01 |
| publisher | Hrvatsko knjižničarsko društvo / Croatian Library Association |
| record_format | Article |
| series | Vjesnik Bibliotekara Hrvatske |
| spelling | doaj-art-e1dbb3bf663c4b58a1ff1c02b132caab2025-08-20T02:48:09ZengHrvatsko knjižničarsko društvo / Croatian Library AssociationVjesnik Bibliotekara Hrvatske0507-19251334-69382018-10-0161110.30754/vbh.61.1.647Formalno obrazovanje knjižničaraMarija Erl Šafar0Tihana Lubina1Odsjek za informacijske znanosti, Filozofski fakultet OsijekOdsjek za informacijske znanosti, Filozofski fakultet Osijek Cilj. Rad daje sažet povijesni pregled formalnog obrazovanja knjižničara koje će od svojih početaka, a posebice posljednjih desetljeća, doživljavati značajne promjene na planu organizacije i realizacije nastavnih programa. Metodologija. Metodološki pristup temi ogleda se u istraživanju literature vezane uz razvoj knjižničarskoga obrazovanja, sintezi tih dosadašnjih istraživanja, povezivanju iskustava različitih autora i kritičkom promišljanju o temi. Rezultati. Uvidom u relevantnu znanstvenu i stručnu ishodišnu literaturu uočeno je da je sama kurikularna jezgra obrazovnih programa prolazila kroz različite mijene: od knjižnične ekonomije i početne usmjerenosti na knjižnicu kao centralnu ustanovu pa sve do implementacije informacijske tehnologije koja je iznjedrila potrebu za novim profesionalnim profilima. Današnji je sustav obrazovanja knjižničara u Europi pak ustrojen na način da prati zahtjeve Bolonjskoga procesa, što svakako doprinosi kako informacijskoj i komunikacijskoj znanosti tako i društvu znanja u cjelini. Vrijednost. Rad naglašava vrijednosti i napredak formalnog obrazovanja knjižničara kako u teoriji tako i u praksi, odnosno stavlja naglasak na primjere dobre prakse koji bi trebali poslužiti kao smjernice u budućem obrazovanju knjižničara. https://izdanja.hkdrustvo.hr/casopisi/vbh/article/view/647informacijska znanostknjižničarstvoknjižnična znanostobrazovanje knjižničaraknjižničarske kompetencije |
| spellingShingle | Marija Erl Šafar Tihana Lubina Formalno obrazovanje knjižničara Vjesnik Bibliotekara Hrvatske informacijska znanost knjižničarstvo knjižnična znanost obrazovanje knjižničara knjižničarske kompetencije |
| title | Formalno obrazovanje knjižničara |
| title_full | Formalno obrazovanje knjižničara |
| title_fullStr | Formalno obrazovanje knjižničara |
| title_full_unstemmed | Formalno obrazovanje knjižničara |
| title_short | Formalno obrazovanje knjižničara |
| title_sort | formalno obrazovanje knjiznicara |
| topic | informacijska znanost knjižničarstvo knjižnična znanost obrazovanje knjižničara knjižničarske kompetencije |
| url | https://izdanja.hkdrustvo.hr/casopisi/vbh/article/view/647 |
| work_keys_str_mv | AT marijaerlsafar formalnoobrazovanjeknjiznicara AT tihanalubina formalnoobrazovanjeknjiznicara |